Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
di. 11 mei - 2M1 - 4e uur
Terugblik gisteren
Uitleg theorie 'spanning in verhalen'
Huiswerkopdracht bespreken
(Zelfstandig) werken aan opdracht 2
Eventueel lezen in je boek
Slide 1 - Diapositive
Doel van deze les:
Aan het einde van de les weet je op welke manier de schrijver een verhaal spannend kan maken en wat het effect daarvan op jou als lezer is.
Slide 2 - Diapositive
Bij wie is het gelukt?
bron: Magister
Slide 3 - Diapositive
Wat maakt een boek, serie of film spannend?
Slide 4 - Carte mentale
Hoe zou een schrijver zijn/haar verhaal spannend kunnen maken?
Slide 5 - Carte mentale
Hoe maakt de schrijver een verhaal spannend?
De schrijver kan een verhaal spannend maken door regelmatig te wisselen van:
tijd,
plaats,
perspectief
Slide 6 - Diapositive
Wat is een cliffhanger, denk je?
Slide 7 - Question ouverte
Wat wordt er bedoeld met het woord 'sfeer'?
Slide 8 - Question ouverte
Wat wordt er bedoeld met 'de ruimte' van een verhaal?
Slide 9 - Question ouverte
Opdracht 1 blz. 180
4. In de bibliotheek kun je spannende verhalen herkennen aan een van de volgende pictogrammen. Noteer het cijfer van het pictogram en het genre dat daarbij hoort: avontuur - detective - griezelverhaal - thriller
5. Bij welk(e) pictogram(men) vind je misdaadverhalen?
Slide 10 - Diapositive
Moord op school - Rom Molemaker
Voorlezen tekst 1 blz. 180-182
Maak opdracht 2 blz. 180-182 - vraag 1 t/m 5
Klaar? Ga lekker lezen in je boek.
Slide 11 - Diapositive
Niet af?
Opdracht 2 blz. 180-182 = huiswerk voor ma. 17 mei.
Slide 12 - Diapositive
Hoe kan de schrijver een verhaal spannend maken?
Slide 13 - Diapositive
Hoe kan de schrijver een verhaal spannend maken?
Door regelmatig van tijd, plaats en/of perspectief te wisselen. Hij kan je hiermee meer informatie geven, maar ook een beetje misleiden.