Verschillende manieren van rouw -> Bijv. kind is blijven zitten, verliest eigen waarde en kan worden gepest
Rouw & verdriet niet alleen om naasten
- Huisdier
- Beroemdheid
- Verhalen op televisie
- Echtscheiding
Slide 5 - Diapositive
Kinderen kunnen van slag/verdrietig zijn door gebeurtenissen. Verlies van huisdier, bekende, buren, zanger, voetballer
Asielzoekers op televisie die hun familie moesten achtergelaten
SOCIAL MEDIA -> kinderen worden vroeg en vaak blootgesteld
Echtscheiding
- Gezamenlijke thuissituatie verdwijnt
- Drastische aanpassingen in het leven van het kind
Slide 6 - Diapositive
Door de verandering gaat het kind vaak in een ander huis wonen. Ook wel andere school, andere vrienden
Je kan een kind pas troosten als je zelf met emoties om kunt gaan
Slide 7 - Diapositive
Volwassenen proberen de pijn te verzachten door niet duidelijk te zijn naar het kind, dingen achter te houden
ze weten niet wat kinderen aankunnen en wat ze hen wel/niet mogen vertellen
Kinderen hebben hulp nodig om gebeurtenissen te kaderen en er over te praten. Je kan als docent en rolmodel zijn als je zelf met emoties om kunt gaan
Laat ze alles vertellen en luister vooral
Vier belangrijke woorden die helpen bij het steunen van een kind bij rouw & verlies
- Verkennen - Herkennen
- Erkennen - Verbinden
Slide 8 - Diapositive
Verkennen -> Durf op onderzoek te gaan naar de emoties van het kind. Ga de confrontatie niet uit de weg
Herkennen -> Lees/verwerf over verdriet. Zorg dat je over de kennis beschikt
Erkennen -> Geef erkenning aan de emoties, er zijn geen foute gevoelens in dit gesprek
Verbinden -> Geef andere kinderen het woord of laat ze vragen stellen. Dit verbind en voorkomt dat een kind alleen zit te huilen
Ritme & structuur
Slide 9 - Diapositive
Pas als er ritme is, is er ruimte voor verwerking bij een kind/jong volwassenen
Wanneer er plots iemand overlijd denkt een kind eerst, wie smeert mijn brood, wie gaat er mee naar voetbal etc.
wanneer er een duidelijke structuur terug is kan een kind openstaan voor rouw
Wat kun je als docent doen?
Slide 10 - Diapositive
Verander zo weinig mogelijk in de klas/klassen plattegrond (structuur,rust,ritme)
Een boekje geven waarop de leerling altijd mag tekenen/schrijven als het zich niet goed kan concentreren
Geef het kind wat extra aandacht door te vragen hoe het gaat
Toon begrip (bijv. ook bij concentratie problemen)
Deel eigen verdriet (tot op bepaalde hoogte) wanneer het een docent te veel wordt, vraag je een andere docent het over te nemen. Een ingestorte docent heeft een kind niets aan
Zelf aan de slag
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Jennifer haar ouders liggen in scheiding. Je hebt hier verschillende gesprekken met haar over gehad. In deze gesprekken is ze steeds verdrietig maar verder als je haar in de school ziet merk je weinig van haar verdriet. Tijdens jou les wil ze steeds naar het toilet of andere zaken gaan doen, omdat ze het moeilijk heeft met de scheiding zegt ze. Je twijfelt aan haar oprechtheid. Wat zou jij doen als docent?
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Linda uit 3b heeft al langeretijd concentratieproblemen in de klas. Ook haar huiswerk en spullen die ze bij zich moet hebben voor de les zijn vaak niet in orde. Je hebt van een collega uit het zorgteam vernomen dat de ouders van Linda gaan scheiden. Wat doe je?