wereldoorlogen & crisis

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

wereldoorlogen & crisis

A

Massaorganisatie

Samenwerken zijn de blauwe dia's.

Individueel werken zijn de gele dia's.

Wat is het kenmerk van een massaorganisatie?

Bekijk afbeelding 1 en 2 op blz. 91.
A. Noem twee kenmerken van een massabeweging die je ziet in afbeelding 1 en 2.
B. Welke 3 zuilen zien we op afbeelding 1 en 2?

De NSB was juist tegen de verzuiling.
A. Wat zijn de ideeën van de NSB over het nationalisme?
B. Waarom past de verzuiling daar niet bij?

De NSB was juist tegen de verzuiling.
A. Wat zijn de ideeën van de NSB over het nationalisme?
B. Waarom past de verzuiling daar niet bij?

Lees de bron.
Is hier sprake van een massaorganisatie?
beargumenteer je antwoord met
een element uit de bron

Lees de bron.
Is hier sprake van een massaorganisatie?
beargumenteer je antwoord met
een element uit de bron

Wat heeft het begrip analfabetisme te maken met het ontstaan van massaorganisaties?

Wat heeft het begrip analfabetisme te maken met het ontstaan van massaorganisaties?

Bespreek samen de volgende stelling.
Zonder de wetenschappelijke revolutie en uitvindingen zoals de drukpers en de radio en film waren massabewegingen niet mogelijk geweest.

wereldoorlogen & crisis

B

Totalitaire systemen

Samenwerken zijn de blauwe dia's.

Individueel werken zijn de gele dia's.

Wat staat centraal bij een totalitair systeem?

1. toespraken
2. marsmuziek
3. gelijkheid
4. dwang

Leg uit wat het algemeen kiesrecht te maken heeft met het ontstaan van totalitaire massabewegingen.

Leg uit wat het algemeen kiesrecht te maken heeft met het ontstaan van totalitaire massabewegingen.

Er staat op de poster: Heel Duitsland luistert naar de leider met de volksontvanger (radio).
Bij de radio zat een briefje met deze tekst: Luisteren naar buitenlandse uitzendingen
is een misdaad tegen de nationale veiligheid van ons volk. Het wordt op bevel van de
leider bestraft met zware gevangenisstraffen.
A. Wat past goed bij het totalitarisme: de poster het briefje of beide? Leg uit waarom.
B. Wat zegt dit alles over de leiders van Duitsland? En welk jaar zou dat zijn?

Er staat op de poster: Heel Duitsland luistert naar de leider met de volksontvanger (radio).
Bij de radio zat een briefje met deze tekst: Luisteren naar buitenlandse uitzendingen
is een misdaad tegen de nationale veiligheid van ons volk. Het wordt op bevel van de
leider bestraft met zware gevangenisstraffen.
A. Wat past goed bij het totalitarisme: de poster het briefje of beide? Leg uit waarom.
B. Wat zegt dit alles over de leiders van Duitsland? En welk jaar zou dat zijn?

Het onderwijs en jeugdbewegingen zijn heel goed om de gelijkschakeling in te zetten. Leg uit waarom.

Het onderwijs en jeugdbewegingen zijn heel goed om de gelijkschakeling in te zetten. Leg uit waarom.

De gelijkschakeling was vooral succesvol in totalitaire samenlevingen.
a. Leg uit waarom deze zin waar is.
b. Bedenk welke invloed had dit op: 1: het nieuws 2: musea 3: bioscopen

De gelijkschakeling was vooral succesvol in totalitaire samenlevingen.
a. Leg uit waarom deze zin waar is.
b. Bedenk welke invloed had dit op: 1: het nieuws 2: musea 3: bioscopen

Kijk goed naar de afbeelding op blz. 92.
a. Leg uit waarom deze afbeelding goed past bij het begrip, militarisme.
b. In een totalitair land horen nationalisme en militarisme vaak bij elkaar. Leg uit waarom.
c. Deze afbeelding was ook een propagandamiddel. Bedenk waarom dat zo was.

Kijk goed naar de afbeelding op blz. 92.
a. Leg uit waarom deze afbeelding goed past bij het begrip, militarisme.
b. In een totalitair land horen nationalisme en militarisme vaak bij elkaar. Leg uit waarom.
c. Deze afbeelding was ook een propagandamiddel. Bedenk waarom dat zo was.

a. Leg uit waarom deze tekening goed pas bij de
volgende begrippen: totalitarisme, propaganda.
b. Kijk goed naar de tekening. Welke twee beeldelementen
zie je die je antwoord ondersteunen.
Ik zie in de bron.........dat hoort bij..........omdat...........

a. Leg uit waarom deze tekening goed pas bij de
volgende begrippen: totalitarisme, propaganda.
b. Kijk goed naar de tekening. Welke twee beeldelementen
zie je die je antwoord ondersteunen.
Ik zie in de bron.........dat hoort bij..........omdat...........

totalitarisme betekent

1. dat één leider alles bepaalt
2. de staat bepaalt wat je doet en denkt.
3. dat er sprake is van een dictatuur
4. dat er geen vrijheid van meningsuiting is

Wat is de gelijkschakeling?

1. Alle maatregelen om van Duitsland een militaire staat te maken.
2. Het inkomen en de macht moest gelijk verdeeld worden
3. Scholen en kranten mochten alleen maar ideeën verspreiden die de nazi's goedkeurden
4. Mensen die tegen de nazi's zijn worden in concentratiekampen opgesloten.

Hoe laat dit plaatje het begrip totalitarisme zien?

Totalitarisme: Politiek systeem waarin het individu geheel en al onderworpen is aan dat systeem, ook in zijn-haar privéleven.
A. Noem minimaal één voorbeeld van een land dat vandaag de dag totalitair systeem heeft. B. Leg uit waarom je voor dat land hebt gekozen.

De economische crisis was een oorzaak van de opkomst van totalitaire massabewegingen.
a. Leg deze zin uit met het citaat van de werkeloze Amsterdammer op blz. 93.
b. Leg deze zin uit met behulp van de grafiek (afbeelding 5) op blz. 93
Beide bronnen bewijzen dat de zin juist is. Welke bron is overtuigender?

De economische crisis was een oorzaak van de opkomst van totalitaire massabewegingen.
a. Leg deze zin uit met het citaat van de werkeloze Amsterdammer op blz. 93.
b. Leg deze zin uit met behulp van de grafiek (afbeelding 5) op blz. 93
Beide bronnen bewijzen dat de zin juist is. Welke bron is overtuigender?

Een totalitaire beweging / land kan een samenleving nooit helemaal controleren.
a. Geef hiervan een voorbeeld uit het boek.
b. Verzin nu zelf een eigen voorbeeld.

Een totalitaire beweging / land kan een samenleving nooit helemaal controleren.
a. Geef hiervan een voorbeeld uit het boek.
b. Verzin nu zelf een eigen voorbeeld.

wereldoorlogen & crisis

C

Volkenmoord

Samenwerken zijn de blauwe dia's.

Individueel werken zijn de gele dia's.

Kijk goed naar 7, 8 en 9 op blz. 94, 95 en 96.
a. Leg uit dat deze foto's voorbeelden zijn van antisemitisme.
b. Beredeneer nu uit welk jaar foto 7, 8 en 9 komen. Geef argumenten.

Kijk goed naar 7, 8 en 9 op blz. 94, 95 en 96.
a. Leg uit dat deze foto's voorbeelden zijn van antisemitisme.
b. Beredeneer nu uit welk jaar foto 7, 8 en 9 komen. Geef argumenten.

Kijk nog eens goed naar foto 7 op blz. 94. Een SA-man heeft een affiche op de raam geplakt. We zien mensen kijken. Wat zou de man met de bril links en de vrouw recht van deze actie hebben gevonden? Kun je dat zien op deze foto?

Wanneer beginnen de Jodenvervolgingen in Duitsland?

1. 1930
2. 1933
3. 1939
4. 1940

Waarmee begon de jodenvervolging in Duitsland?

1. deportatie
2. vernietiging
3. uitsluiting
4. verjaging

Leg uit hoe de tentoonstelling 'ontaarde kunst' bijdroeg aan het Joodse vijandbeeld in Duitsland.

Leg uit hoe de tentoonstelling 'ontaarde kunst' bijdroeg aan het Joodse vijandbeeld in Duitsland.

Bedenk hoe het dragen van een gele ster bijdroeg aan het creëren van een Joods vijandbeeld.

Bedenk hoe het dragen van een gele ster bijdroeg aan het creëren van een Joods vijandbeeld.

De tentoonstelling was een vorm van antisemitische propaganda. Vind je de gele ster ook een vorm van propaganda? Leg je antwoord duidelijk uit. Google misschien nog even 'propaganda'.

De tentoonstelling was een vorm van antisemitische propaganda. Vind je de gele ster ook een vorm van propaganda? Leg je antwoord duidelijk uit. Google misschien nog even 'propaganda'.

Leg uit dat de Kristallnacht en het ontstaan van een totalitaire Duitse staat bij elkaar horen.

Leg uit dat de Kristallnacht en het ontstaan van een totalitaire Duitse staat bij elkaar horen.

Leg uit dat het Wansee-besluit een keerpunt in de geschiedenis was. Gebruik het woord genocide in je antwoord.

Neurenberger rassenwetten

Kristallnacht

Holocaust

Wat hoort bij elkaar? Maak de juiste combinaties. 

afgesloten stadswijk voor Joden

Auschwitz-Birkenau

massamoord op de Joden

wegvoeren van Joden

deportatie

getto

vernietigingskamp

Holocaust