9.4 Propaganda en communicatie
1 / 12
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Vidéo
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Vidéo
Wat heeft deze vrouw 'Leni Riefenstahl' te maken met het kenmerkend aspect: Propaganda, communicatie en massaorganisatie? Geef context aan deze persoon!
Slide 6 - Question ouverte
Leg uit waarom propaganda juist in de Eerste Wereldoorlog zo'n opgang maakte
Slide 7 - Question ouverte
Leg met twee voorbeelden uit waarom jeugdorganisaties zo belangrijk waren voor totalitaire regimes
Slide 8 - Question ouverte
a. Geef twee voorbeelden van soorten massaorganisaties die de nazi's hebben 'gelijkgeschakeld'
b. Waarom gingen 'gelijkschakeling' en propaganda hand in hand?
b. Waarom gingen 'gelijkschakeling' en propaganda hand in hand?
Slide 9 - Question ouverte
Lees het kader over 'Goebbels'. Het doel van het ministerie van propaganda is kenmerkend voor een totalitaire staat. Leg dit uit!
Slide 10 - Question ouverte
Bewering: In een democratische samenleving moet de overheid zich van elke vorm van propaganda onthouden. Geef met argumenten aan of je het eens bent of niet!
Slide 11 - Question ouverte
Op welke vraag in de film 'the wave', wist de docent geen antwoord? Hoe pakte hij dit aan? Welke kenmerken van dictatuur/totalitarisme herkende je?
