Spelling, woordenschat en poëzie

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 3

Spelling, woordenschat en poëzie

brandweer

1. fonologisch principe
2. etymologisch principe
3. regel van de gelijkvormigheid
4. syllabisch principe

leven

1. syllabisch principe
2. regel van de overeenkomst
3. fonologisch principe
4. etymologisch principe

Welk woord is geschreven volgens het syllabisch principe?

1. baksteen
2. later
3. voetbal
4. worden

Bij welk woord is er sprake van het morfologisch principe?

1. loodgieter
2. aaien
3. leven
4. rouleren

Bij welk woord is er sprake van het fonologisch principe?

1. verhaal
2. haastig
3. waaien
4. ontslag

Welke woorden worden geschreven volgens de regel van overeenkomst?

1. 'bakker' en 'lopen'
2. 'trap' en 'stoel'
3. 'lengte' en 'breedte'
4. 'stoep' en 'voetpad'

5. Welk spellingprincipe past een kind toe om de volgende woorden correct te spellen?

fonologisch principe

morfologisch principe

etymologisch principe

syllabisch principe

aap- apen

chauffeur

breedte

kat

bed - bedden

wekker

pannenkoek

1. regel van de overeenkomst
2. regel van de gelijkvormigheid
3. fonologisch principe
4. syllabisch principe

bureau

1. fonologisch principe
2. etymologisch principe
3. syllabisch principe
4. regel van de gelijkvormigheid

hij wedt

1. regel van de overeenkomst
2. verdubbelingsregel
3. etymologisch principe
4. regel van de gelijkvormigheid

Controlevraag: welk woord kan met de elementaire spellingshandeling geschreven worden?

1. kraai
2. plein
3. straks
4. help

Zo rond groep 4 leren kinderen woorden spellen als ‘hond’, ‘hand’ en ‘paard’. Volgens welke spellingstrategie moeten deze woorden gespeld worden?

1. analogiestrategie
2. fonologische strategie
3. regelstrategie
4. woordbeeldstrategie

'Taxi, centrum, rauw, hei'. Volgens welke spellingstrategie moeten deze woorden gespeld worden?

1. analogiestrategie
2. fonologische strategie
3. regelstrategie
4. woordbeeldstrategie

'Vertrouwelijk - trouwen, slapen - schrapen'. Volgens welke spellingstrategie moeten deze woorden gespeld worden?

1. analogiestrategie
2. fonologische strategie
3. regelstrategie
4. woordbeeldstrategie

Fonologische strategie

woordbeeldstrategie

regelstrategie

analogiestrategie

computer

streep

paard

gebeurt

poezen

bank

vertrouwen - trouw

Woordenschat 1:
Juf Angela zegt tegen Fleur: ‘Een microscoop is een instrument dat een dokter gebruikt. Hij kan daarmee kleine bacteriën en virussen uitvergroot zien.’
Welke woordleerstrategie wordt hier gebruikt?

1. labelen
2. categoriseren
3. netwerkopbouw

3 De mogelijkheden van een woord om met andere woorden gecombineerd te woorden binnen een zinsdeel of zin is de ... van een woord.

1. morfologische identiteit
2. syntactische identiteit
3. fonologische identiteit
4. semantische identiteit

4 Het aantal woorden dat iemand zelf actief gebruikt, valt onder de...

1. receptieve woordenschat
2. passieve woordenschat
3. productieve woordenschat
4. contextuele woordenschat

5 Kinderen ontwikkelen een steeds diepere woordkennis. Die loopt van de ... naar de ... naar de ... van woorden.

1. abstracte - concrete - contextuele betekenis
2. concrete - abstracte - contextuele betekenis
3. contextuele - abstracte - concrete betekenis
4. contextuele - concrete - abstracte betekenis

4 Kinderen verwerven eerst de fonologische en ... van woorden.

1. morfologische identiteit
2. syntactische identiteit
3. orthografische
4. semantische identiteit

Laag 1 Dagelijks Algemeen Taalgebruik

Laag 2 Cognitief Academisch Taalgebruik

Laag 3 Vakspecifieke context

de haiku

de verjaardag

hoogstens

winnen

zowel...als

de bio-industrie

Meike ontdekt tijdens het avondeten dat je een mes, een vork en een lepel ook bestek kunt noemen.

1. labelen en woordrelatie
2. netwerkopbouw en woordrelatie
3. categoriseren en woordrelatie
4. categoriseren en vormrelatie

Milas ziet op het sinterklaasjournaal een soort van auto's met 2 hele grote en wat kleinere wielen. Dat zijn trekkers.
Daar wil hij wel meer over weten!

1. labelen en vormrelatie
2. labelen en woordrelatie
3. categoriseren en vormrelatie
4. netwerkopbouw en woordrelatie

Bente en Suus doen een spelletje; ze zeggen om de beurt een woord:
zak- pak - dak - bak - wak - gak - tak

1. labelen en woordrelatie
2. netwerkopbouw en woordrelatie
3. netwerkopbouw en vormrelatie
4. labelen en vormrelatie

Wat is het
rijmschema?

1. gepaard
2. omarmend
3. gekruist

Rijmschema?

1. gepaard rijm (AABB)
2. gekruist rijm (ABAB)
3. omarmend rijm (ABBA)
4. gebroken rijm (ABCB)

Wat is het rijmschema

1. gekruist rijm (ab ab ab)
2. gepaard rijm (aa bb cc)
3. gebroken rijm (ab cb)
4. omarmend rijm (ab ba)