Les 3

• Burgerschap
• pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 2

BO8 

Didactiek en Training

Les 3

Kies een superheld uit die bij jou past en schrijf deze op...

Welke superkrachten trekken jou aan en waarom past dit bij jou, schrijf dit op....

Als je denk aan jezelf aan authentieke trainer, hoe zou je die superkrachten kunnen koppelen naar de vaardigheden van een goede  trainer. Schrijf deze op.. 

Pitch 

Maak van je antwoorden een korte pitch, waarin je jezelf beschrijft als trainer met eigen superkrachten.. Kan je je eigen superkracht al laten zien in je pitch?

Geef de pitch in de break-out-room aan een klasgenoot. 

Wat vonden jullie van deze werkvorm, leg je antwoord uit..

Aan welke leerstijl van Kolb kan je deze werkvorm koppelen?

1. Doener
2. Dromer
3. Beslisser
4. Denker

Wat gaan we doen?

• Hoe staan we ervoor?
• Vorige week 
• Deze week 
• Pauze 
• Zelf aan de slag
• Werken in groepjes, met de lijnen open.  

Hebben jullie de diagnose van de praktijk af?

1. Ja, dat is duidelijk
2. Helemaal niet
3. Een begin

Waar heb je nog vragen over betreft de diagnose van de praktijk?

Hebben jullie de globale opzet van de training, modellen die jullie willen inzetten?

1. Jazeker
2. Nee geen idee nog
3. Ja, er is een begin in mijn hoofd

Zijn over dit onderdeel vragen?

Nieuw gedrag (pak je uit de diagnose van de praktijk die je hebt gemaakt)	Mogelijke communicatie modellen
Feedback geven, zonder oordeel	Feedback geven
Regels helder maken: "dit is hoe wij hier werken"	Transparant manager Correctiegesprekken voeren Assertiviteit
Reactie vragen op negatieve feedback en doorvragen	Omgaan met weerstand Omgaan met eigenwijze collega's
Terugkomen op de eigen boodschap	Assertiviteit
Vragen of je collega het anders wil aanpakken	Assertiviteit

Voorbeeld uit de groep

Nieuw gedrag	Mogelijke communicatie modellen
Contact maken met kind, als je kind in de faalangst zit, door naast hem/haar te gaan zitten	transparant managen empathisch vermogen trainen Zelfreflectie
Verplaatsten in je kind, erkenning geven	Empathie tonen
Vertrouwen geven	Gelijkwaardige relaties Niet oordelend handelen Voorspelbaar handelen
Druk verminderen

Vorige week

Zijn we begonnen met het bedenken van de leerdoelen...

Zijn er nog vragen over het formuleren van de leerdoelen?

Doelen formuleren

Leerdoelen!

Situatie: Als dit gebeurd..... 

Te leren gedrag: Kunnen de deelnemers dit of dat...

Voorbeeld:

Assertiviteit training secretaresses

Bij verzoek van de manager waaraan ze niet kunnen voldoen vanwege de drukte, kunnen de deelnemers:

- eerst doorvragen en begrip tonen;

-Daarna helder "Nee" zeggen

Voorbeeld uit de groep

Situatie: Als dit gebeurd....

Te leren gedrag: Dan kunnen de deelnemers.......

Wat nou als... 

Break-out rooms 

We gaan nu 10 min met elkaar in rooms om op deze manier met elkaar de doelen door te nemen. Leg elkaars leerdoelen voor en geef elkaar feedback op de leerdoelen door de bovenstaande theorie toe te passen. 

Welke stappen gedaan en welke nog doen

Diagnose model

Vanuit de praktijk én theoretische modellen naar het formuleren van gewenst gedrag

Globale programma 

Intake deelnemers? Blz. 117  Goede inschatting maken waar de grootste pijn zit?

Doelen formuleren

Checklist

Van de kernoefeningen naar de snapstappen en uitleg

Deze week: checklist maken  

Lees individueel blz 136 t/m 143 van Galan. 

Zoek aan de hand van je gevonden modellen die je wilt aanleren de theorie!

Stap 1: Maak algemene aanwijzingen concreet en begrijpelijk

Stap 2: maak de aanwijzingen samenhangend 

Stap 3: beperk het aantal aanwijzingen 

Break out rooms: checklist maken! Ik kom langs!

Werkvorm

Denk aan de trap.. 

Begin met het bedenken van een Kernoefening, daarna met de tussenoefening. Tussenoefening is kort en maar 1 of 2 onderdelen van checklist. Dan bedenkt je de Startoefening boven aan de glijbaan. Zie deel 4 blz. 145 Galan. 

Denk aan de leerstijlen van Kolb.   

Aan de slag met de lijnen open

• Je hebt de diagnose van de praktijk afgerond
  
• Het programma en draaiboek is in grote lijnen geschetst
  
• Je bent bezig met de checklist
  
• Je maakt een start met de ontwikkeling van de werkvormen
  
• Je gaat komende week verder met het vullen van het draaiboek.
  
• Je leest voorafgaand aan de volgende bijeenkomst Deel 5 van Trainingen ontwerpen van De Galan (2015).
  
• Daarnaast kijk je de kennisclip: Tips handleiding (zie Brightspace)

Succes deze week!!!