Welke situaties zijn belangrijk voor de beginsituatie? (meerdere juiste antwoorden)
A
Lovely komt uit Ghana
en spreekt Twi en Engels, ze kan niet goed lezen.
B
Noël werkt in ploegen en woont hier al 7 jaar.
C
De klasgroep is zeer divers zowel qua leeftijd, scholing als niveau van Engels.
D
In de klas is er een beamer, WIFI, 8 tablets en krijtbord.
Slide 6 - Quiz
Beginsituatie MO context
- cursist niveau
- klasgroep niveau (dynamiek)
- klasgroep niveau (inhoudsgebonden)
- schoolse/situationele gegevens
Slide 7 - Diapositive
Wie geeft tijdens de MO-les uitleg over de lesdoelen aan de cursisten?
Altijd
Soms
Nooit
Slide 8 - Sondage
Slide 9 - Diapositive
Vertaal de onderwijsdoelen naar lesdoelen
Probeer voor elke leeromgeving lesdoelen uit te schrijven voor jouw cursisten. Denk goed na wat ze moeten kennen en kunnen op het einde van jouw les. Probeer dit zo concreet mogelijk te benoemen. Deel dit met jouw cursisten aan het begin van de les.
TRANSPARANTIE!
Slide 10 - Diapositive
Denk na over jouw les gezondheid en probeer 1 concreet lesdoel te formuleren (denk aan Bloom).
This is an open question
Slide 11 - Question ouverte
Leerinhoud
WAT?
Wat ga je geven?
Check goed af met de onderwijsdoelen/ jouw lesdoelen.
Elke leerinhoud moet je kunnen linken aan een lesdoel.
Beperk de inhoud.
Houd rekening met de beginsituatie van je groep.
Slide 12 - Diapositive
Didactische werkvormen
HOE?
Hoe ga ik mijn les aanpakken? Hoe ga ik de leerstof overbrengen?
Climodiek?
Noem elke werkvormen op die je zelf in jouw lessen gebruikt?
Slide 13 - Diapositive
Methodieken
(Doceren)
onderwijsleergesprek (lesopbouw ahv vragen)
opdracht/oefeningen
Groepswerk
Hoekenwerk
groepsdiscussie
Klasgesprek
rollenspel
Cases
Slide 14 - Diapositive
Didactisch materiaal/ media
WAARMEE?
Het didactisch materiaal dat je nodig hebt om jouw les te geven: