29-3-22 bijeenkomst 4: De leraar als change agent

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 3

Leraren als Change Agents

                                    

                                  De leraar als Change Agent maakt het verschil

Inhoud

Presenteren: Quiver

De leraar als Change Agent 

Drie ontwikkeldoelen

Aan welke drie doelen werk je op dit moment?

De leraar als change agent maakt het verschil

• Voor de leerlingen en het onderwijs op school.
  
  
• Scholen hebben leraren als Change Agents nodig (Fullan, 1993).
  
  
• Leraren zouden ernaar moeten streven om Change Agent te worden (Fullan, 1993).

Wie zijn deze leraren?

• Professionals die gericht zijn op een leven lang leren en initiatieven nemen om het onderwijs binnen de klas en op schoolniveau te ontwikkelen.
  
  
• Gericht op het actualiseren van leren van leerlingen, innovatie in de klas en op schoolniveau en op de eigen kennisontwikkeling.
  
  
• Hun drive is om een grote impact te hebben op de ontwikkeling en het leren van alle leerlingen, daarom blijven ze op zoek naar nieuwe kennis en andere manieren om het onderwijs vorm te geven.

Wie zijn deze leraren?

Professionals die gericht zijn 

op een leven lang leren en 

initiatieven nemen om het onderwijs 

binnen de klas en op schoolniveau 

te actualiseren en innoveren.

Vier kenmerken van Change Agents

• Meesterschap
  
• Samenwerken
  
• Ondernemerschap
  
• Levenslang leren

Het identificeren van leraren als change agents 

in de praktijk (Van der Heijden, 2017).

Meesterschap

• Passie voor het vak (uitdragen) 
• Pedagogische opdracht 
  
• Focus op het begeleiden van het leren van leerlingen (coach)
• Leerlingen bewustmaken van eigen leerproces 
• Alle leerlingen een stapje verder brengen in hun leerproces
• Bewust van eigen capaciteiten 
• Nieuwe uitdagingen en complexe taken
• Kritisch op eigen functioneren 

Meesterschap

• Passie voor het vak en voelen in sterke mate de pedagogische opdracht .
  
• Sterke focus op het begeleiden van het leren van leerlingen.
  
• Coachende leraren.
• Maken leerlingen bewust van eigen leerproces (b.v. stellen van vragen).
• Bewust van eigen capaciteiten als leraar.
• Gaan graag nieuwe uitdagingen en complexe taken aan.
  
• Kritisch naar eigen functioneren en pas tevreden als ze alle leerlingen een stapje verder hebben gebracht in hun leerproces.

Kenmerk 2: samenwerken

• Nemen initiatief.
• Zien samenwerken als een manier om van en met elkaar te leren om zowel individuele als gezamenlijke doelen te bereiken. 
  
• Stellen zich op als professionele collega b.v. feedback vragen.
• Graag bereid collega’s te ondersteunen.

Samenwerken

• Initiatief
• Samenwerken als een manier om van en met elkaar te leren 
• Professionele collega b.v. feedback vragen
• Collega’s ondersteunen

Kenmerk 3: ondernemerschap

• Proactief, nemen initiatieven om onderwijs in de klas en op schoolniveau te verbeteren.
• Voelen zich (mede)verantwoordelijk voor en eigenaar van de kwaliteit van onderwijs op schoolniveau.
  
• Vinden het leuk om nieuwe ideeën uit te proberen in de klas.
• Durven uit hun comfortzone te stappen.
• Leraren met lef.

Ondernemerschap

• Leuk om nieuwe ideeën uit te proberen in de klas
  
• Uit comfortzone
• Leraren met lef
• Neemt proactief initiatieven om onderwijs in de klas en op schoolniveau te verbeteren
• (Mede)verantwoordelijk voor en eigenaar van de kwaliteit van onderwijs op schoolniveau

Kenmerk 4: leven lang leren

• Nieuwsgierig naar nieuwe inzichten. 
• Constant op zoek naar andere (effectievere) manieren van lesgeven.
  
• Nemen initiatieven om (nieuwe) kennis te genereren.
• Volgen op eigen initiatief cursussen en houden vakbladen bij.
  
• Voortdurend gericht op het verbeteren van het eigen professioneel handelen door kritisch en reflectief te zijn.
  
  De vraag die zij zichzelf elke dag weer stellen, is:
  Wat kan ik morgen anders doen om nog meer impact te hebben op het welbevinden,
  de ontwikkeling en het leren van mijn leerlingen?

Leven lang leren

• Nieuwsgierig naar nieuwe inzichten. 
• Constant op zoek naar andere (effectievere) manieren van lesgeven.
  
• Nemen initiatieven om (nieuwe) kennis te genereren.
• Volgen op eigen initiatief cursussen en houden vakbladen bij.
  
• Voortdurend gericht op het verbeteren van het eigen professioneel handelen door kritisch en reflectief te zijn.
  
  
  Wat kan ik morgen anders doen om nog meer impact te hebben op het welbevinden,
  de ontwikkeling en het leren van mijn leerlingen?

Welke hoofdkleur kwam uit mijn kleurendenkentest?

Geel

Blauw

Groen

Rood

Wit

Persoonsfactoren en contextfactoren 

 zijn van invloed 

op het functioneren 

als Change Agent

Persoonsfactoren (Big Five)

Change Agents onderscheiden zich doordat ze hoog scoren op ‘openheid voor ervaring’ (toegankelijkheid).

Dit houdt in:

• Nieuwsgierig en verander-bereid
• Creatief denken 
• Graag het onbekende verkennen
• Veranderen of vernieuwen van het onderwijs maakt voor hen een logisch onderdeel uit van het beroep van leraar.

Wat scoorde je bij de Big Five op toegankelijkheid?

Behouder

Gematigd

Verkenner

Vijf bevorderende persoonsfactoren

• Passie voor onderwijs
  
  
• Uitstralen van enthousiasme
  
  
• Openstaan voor nieuwe ervaringen en ideeën
  
  
• Voortdurende professionele ontwikkeling
  
  
• Goed willen presteren als leraar

Bevorderende factoren voor de werkcontext

Change Agents hebben sterke behoefte aan nieuwe uitdagingen, ruimte en autonomie binnen hun werk.

1. Vertrouwen van en ondersteuning door de schoolleider 

2. Binnen professionele leergemeenschap kunnen samenwerken met collega’s aan goed onderwijs op school

Bevorderen van Change Agent kenmerken in werkcontext

Belangrijkste context-factoren:

• participeren in besluitvorming
• visieontwikkeling
• professionele samenwerking tussen leraren
  
  

Tip: als schoolteam een professionele leergemeenschap vormen waarbij leraren stem en invloed hebben bij de te nemen beslissingen, en waar een dialoog over de visie op het onderwijs en de vertaalslag daarvan naar de praktijk centraal staat.

In welke mate voel ik me op dit moment een Change Agent?

😒🙁😐🙂😃