VR1 AK college meningsvorming

• Aardrijkskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Mening en debat

Deze les:

- wat moet je doen om deze module af te ronden? 

- meningsvorming (bij jou)

- stellingen bedenken (voor in de klas)

- standpunten overbrengen en kiezen

Opdrachten VR-1AK

Nog even op een rij:

- portfolio maken (80%), inleveren via Canvas in toetsweek uiterlijk op 22 januari 2024

- tussentijdse opdrachten (20%): opdracht 1-3 portfolio ingeleverd via Teams, opdracht AK-activiteit in de praktijk, toevoegen aan je portfolio

Denk aan de TMH vormcriteria!

www.slo.nl

Kijkopdracht:

Wat vind je in het volgende filmpje van de onderbouwing die de mensen geven bij hun antwoorden?

Deze mensen ...

Sire polarisatie

Meningsvorming 

Een mening is wat iemand vindt van iets. Met een mening kun je het eens zijn of oneens. ... Een argument geeft aan waarom je een bepaalde mening hebt. In een tekst vind je argumenten door te zoeken naar signaalwoorden, zoals want, omdat, namelijk en immers.

Bron: http://nederlandsopthamen.weebly.com/

Debatteren

- Discussiëren met regels

- Stelling met voor- en tegenstanders

- Voorstanders geven  geloofwaardige invulling aan de stelling

- Tegenstanders proberen wat de voorstanders zeggen te ontkrachten 

- Je overtuigt (soms) een derde partij (de toehoorders)

Waarom (kinderen) leren debatteren? 

Je leert voor een groep te spreken, luisteren en argumenteren

 Bij aardrijkskunde? Jazeker, zie deze kerndoelen:

36. De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger 

37. De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. 

38.De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen. 

 

Organisatie van een debat

- Teams van x leerlingen

- Stelling

- Opstelling

- De vorm: aanvoerders aan het woord,

teams aan het woord, onderling beraad, concluderen

- Laat kinderen geen stelling verdedigen waar ze niet achter staan

- (zie in Teams handleiding debatteren voor in de klas)

Hoe zie je jouw rol als leerkracht bij het leiden van een debat tussen je leerlingen?

Hoe zie je jouw rol als leerkracht bij het leiden van een debat tussen je leerlingen? 

Debatteren 

Debatteren is een kunst, een sport en een spel

De kunst is het tonen van overtuigingskracht

De sport is om het daarbij beter te doen dan je tegenstander

Het spel ligt in het feit dat je niet per se je eigen mening verkondigt

Als leerkracht is het je taak niet jouw mening over te brengen maar om meningsvorming bij je leerlingen te stimuleren.

Wat weet je van het verkiezingsstelsel in de VS?

In de Nederlandse politiek moet een twee-partijen stelsel worden ingevoerd* *vergelijkbaar met het Amerikaanse partijenstelsel

De publieke omroep moet minstens twee uur per week zendtijd bieden aan extreme standpunten

1. ja
2. nee

Het vuurwerkverbod is een goed besluit om milieu, zorg en hulpdiensten te ontzien!
Eens of oneens?

Hoe maak je zelf een stelling? 

1. Bedenk aansprekend onderwerp (kinderen vinden er iets over)

2. Bedenk een scherpe, bondige en prikkelende formulering voor de stelling (max. 10 woorden)

3. Check je stelling: argumenten voor en tegen mogelijk? Kun je er een mening over hebben?  Je stelling bevat GEEN ontkenning en argument. 

bron: debatindeklas.nl

Bedenk 1 stelling voor een onderbouw/middenbouwgroep

Bedenk 1 stelling voor een bovenbouwgroep

Aan de slag met standpunten

Aanpak

1. groepen maken

2. individueel invullen: 10 standpunten kiezen

3. met je groep top 5 kiezen

4. top 3 daarvan voorbereiden met argumenten

5. presenteren aan het publiek

6. publiek kiest het best beargumenteerde standpunt van de presentatiegroep

7. favoriete standpunten van de hele groep