Meningsvorming

Les  Mening en debat
Deze les:
- wat moet je doen om deze module af te ronden? 
- meningsvorming (bij jou)
- stellingen bedenken (voor in de klas)
- standpunten overbrengen en kiezen


1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Les  Mening en debat
Deze les:
- wat moet je doen om deze module af te ronden? 
- meningsvorming (bij jou)
- stellingen bedenken (voor in de klas)
- standpunten overbrengen en kiezen


Slide 1 - Diapositive

Opdrachten 
Nog even op een rij:
- portfolio maken (80%), inleveren toetsweek week 24 (12-16 juni) 2023
- denk aan de vormcriteria

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Lien

Kijkopdracht:
Wat vind je in het volgende filmpje van de onderbouwing die de mensen geven bij hun antwoorden?

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Diapositive

Meningsvorming 
Een mening is wat iemand vindt van iets. Met een mening kun je het eens zijn of oneens. ... Een argument geeft aan waarom je een bepaalde mening hebt. In een tekst vind je argumenten door te zoeken naar signaalwoorden, zoals want, omdat, namelijk en immers.

Bron: http://nederlandsopthamen.weebly.com/

Slide 9 - Diapositive

Meningsvorming 
Een mening is wat iemand vindt van iets. Met een mening kun je het eens zijn of oneens. ... Een argument geeft aan waarom je een bepaalde mening hebt. In een tekst vind je argumenten door te zoeken naar signaalwoorden, zoals want, omdat, namelijk en immers.

Slide 10 - Diapositive

Debatteren
- Discussiëren met regels
- Stelling met voor- en tegenstanders
- Voorstanders geven  geloofwaardige invulling aan de stelling
- Tegenstanders proberen wat de voorstanders zeggen te ontkrachten 
- Je overtuigt (soms) een derde partij (de toehoorders)

Slide 11 - Diapositive

Debatteren
- Discussiëren met regels
- Stelling met voor- en tegenstanders
- Voorstanders geven een geloofwaardige invulling aan de stelling
- Tegenstanders proberen wat de voorstanders zeggen te ontkrachten 
- Je overtuigt (soms) een derde partij

Slide 12 - Diapositive

Waarom (kinderen) leren debatteren? 
Je leert voor een groep te spreken, luisteren en argumenteren

 Bij aardrijkskunde? Jazeker, zie deze kerndoelen:
36. De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger 
37. De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. 
38.De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen

Slide 13 - Diapositive

:    

Slide 14 - Diapositive

Organisatie van een debat
- Teams van x leerlingen
- Stelling
- Opstelling
- De vorm: aanvoerders aan het woord,
teams aan het woord, onderling beraad, concluderen, zie deze handleiding voor in de klas


Idee voor je portfolio? 

Slide 15 - Diapositive

Hoe zie jij de rol van een leerkracht bij het leiden van een debat tussen je leerlingen?

Slide 16 - Question ouverte

Debatteren 
Debatteren is een kunst, een sport en een spel
De kunst is het tonen van overtuigingskracht
De sport is om het daarbij beter te doen dan je tegenstander
Het spel ligt in het feit dat je niet per se je eigen mening verkondigt

Als leerkracht is het je taak niet jouw mening over te brengen maar om meningsvorming bij je leerlingen te stimuleren.

Slide 17 - Diapositive

Meningsvorming 

Kinderen mogen pas vanaf hun 12e jaar te zien zijn op sociale media 
Kom tot een (gezamenlijk en) onderbouwd standpunt

Slide 18 - Diapositive

Vaccinatie moet verplicht worden door de overheid. Stuur 1 reactie per groep voor of tegen met onderbouwing.

Slide 19 - Question ouverte

Kinderen mogen pas vanaf hun 12e jaar te zien zijn op sociale media. Stuur 1 reactie per groep voor of tegen met onderbouwing.

Slide 20 - Question ouverte

Hoe maak je zelf een stelling? 
1. Bedenk aansprekend onderwerp (kinderen vinden er iets over)
2. Bedenk een scherpe, bondige en prikkelende formulering voor de stelling (max 15 woorden)
3. Check je stelling: argumenten voor en tegen mogelijk? Kun je er een mening over hebben?  Je stelling bevat GEEN ontkenning en argument. 

Slide 21 - Diapositive

Aan de slag!
A4-tje:
1. Zoek een stelling uit of formuleer zelf eentje.

http://www.debatindeklas.nl/stellingen/
https://www.schooldebatteren.nl/stellingen/

Tip: denk aan de belevingswereld van het kind!

Slide 22 - Diapositive

Aan de slag!
2. Bedenk argumenten voor en tegen de stelling

3. Organiseer een debat op papier 
(Wat heb je nodig, waar moet je aan denken, wat is jouw rol als leerkracht?)

4. Uitwisselen ideeën 

Slide 23 - Diapositive

Aan de slag met standpunten

Slide 24 - Diapositive

Stuur 3 stellingen in voor een onderbouw, een middenbouw en bovenbouwgroep

Slide 25 - Question ouverte

Slide 26 - Diapositive