t/m 31

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Goedemorgen allemaal

Wat gaan we vandaag doen?

-Even een vraagje

-Lesdoel deze les

-Uitleg: Koers bepalen

-Uitleg: rekenen met schaallijn

-Aan de slag

Even een vraagje

Wat deden docenten wiskunde andere jaren anders, wat je graag in mijn lessen ook zou willen zien?

Lesdoel deze les

Ik kan een koers in graden bepalen met mijn koershoekmeter.

Ik kan een werkelijke afstand berekenen aan de hand van een kaart met een schaallijn

Koers bepalen

Stappenplan:

1.Leg het middelste ringetje op het startpunt

2. Leg de koershoekmeter zo, dat de noordpijl recht omhoog staat.

3.Draai de plaat met de rode lijn richting de eindbestemming.

4. Lees het aantal graden af (zo nauwkeurig mogelijk)

Koers bepalen

Stappenplan:

1.Leg het middelste ringetje op het startpunt

2. Leg de koershoekmeter zo, dat de noordpijl recht omhoog staat.

3.Draai de plaat met de rode lijn richting de eindbestemming.

4. Lees het aantal graden af (zo nauwkeurig mogelijk)

Rekenen met schaallijn

Ieder blokje is 1cm

Dat betekent hier dus:

1cm = 20km (ofwel: 1 : 2.000.000)

Hoe werk je?

1.Meet de afstand op

2. Doe het aantal x20 (het getal bij 1cm)

3. Het antwoord is de werkelijke afstand

Aan de slag

Wat? Opdracht 22 t/m 31 (blz. 64 t/m 65)

Hoe? Meet zo nauwkeurig mogelijk met je geodriehoek.

Je kunt een koershoekmeter lenen: misbruik = inleveren en aantekening

Hulp? Lees de theorie terug, steek je hand op

Klaar? Steek je hand op

Kijk de opdrachten na via het nakijkboekje op Teams