BOOSTER online lesgeven

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 4

Hoe gaan we dit doen

Wat gaan we doen 

Vragen verzamelen

Checklist voor een goede online les 

Hulplijnen in kaart brengen

Tips uitwisselen 

Welke hulpvraag/ vragen heb jij mbt online lesgeven?

Checklist online lesgeven

1. Opbouw van de les
2.  Voordat je de les begint
3. Uitleg of instructie geven 
4. Vragen tijdens de les
5. Werken met kleine groepjes
6. Voorkennis activeren
7. Kennis testen
8. Opdrachten en feedback geven 
9. Voordat je de les beëindigt
10. Naast het online lesgeven

1. Opbouw van de les

2. Voordat je de les begint

• zorg dat de ruimte waar je zit goed verlicht en stil is en zorg voor goede achtergrond
• zet alles digitaal klaar op je computer en of in de browser
• Ontneem studenten de rechten als ‘presentator‘ (als dit niet al zo is ingesteld), om te voorkomen dat ze de les verstoren of ‘overnemen’. Studenten worden dan ‘genodigde‘ en kunnen niet meer hun scherm delen, de besturing overnemen of andere studenten verwijderen tijdens de les
• Door een student ‘presentator’ te maken, kan hij wel weer zijn scherm delen. Dit doe je door naast de naam van de student op de … drie puntjes te klikken en te kiezen voor de rol ‘presentator’

3. Uitleg of instructie geven

• Instructie of uitleg is kort en krachtig
• ondersteun met visuele presentatie in bijv. PPT, Canva, Piktochart, of LessonUp
• check of studenten nog 'bij de les zijn' door vragen te stellen, studenten het woord te geven. 

4. Vragen tijdens de les

• 
  
• 
  
• 
  

• Laat studenten eventueel voorafgaand aan de les al vragen stellen in de Posts van het kanaal of via Microsoft Forms (of een andere tool).
• Deel bij gebruik van Microsoft Forms of een andere tool altijd je scherm met de resultaten zodat studenten het kunnen zien.
  

5. Werken met kleine groepjes

• 
  
  
• Bedenk vooraf hoeveel groepen je wilt maken, gebruik daarna de knop ‘Vergaderruimtes‘ en doorloop de stappen om breakout rooms te maken
• In alle gevallen moet je een groepsleider aanwijzen zodat die persoon de tijd kan bewaken/opdracht kan bewaken/uitkomsten kan terugkoppelen.

6. Voorkennis activeren

• Activeer de voorkennis met behulp van een online brainstorm
• Deel je scherm om de resultaten te bespreken.
• Als je studenten in kleine groepen laat brainstormen, spreek dan een duidelijke tijd af waarop iedereen ’terug’ moet zijn in de online les en gebruik de aparte vergaderruimtes.

7. Kennis testen

• 
  

• Gebruik de app Peiling in de vergaderchat om een poll te houden voor een korte vraag 
• Gebruik Microsoft Forms als evaluatie formulier of quiz voor een oefentoets, of gebruik een andere online tool.
• Open het formulier of de quiz in een apart browser venster en deel je scherm, zodat studenten mee kunnen kijken.
• Deel geen persoonsgegevens of persoonlijke resultaten (bijvoorbeeld bij een Forms-quiz)

8. Opdrachten en feedback geven

• Plaats de opdrachten in Microsoft Teams en laat het daar inleveren. 
  
  
• Groepen kunnen samenwerken in de groepschat of privékanalen.
• Organiseer eventueel ‘inloop momenten’ online, waarbij studenten een beroep op je kunnen doen als ze bezig zijn met de opdrachten.
• Studenten kunnen elkaar feedback geven door het gemaakte werk tijdens de online les klassikaal te bespreken. 
• Laat de gemaakte opdrachten terugkomen tijdens de online les, ter bespreking.
• Geef ook eens een compliment in Teams.

9. Voordat je de les beëindigt

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• Wees duidelijk in wanneer je elkaar weer ziet en waar (team, kanaal, chat).
• Geef aan of je bepaalde studenten nog wilt spreken, die de les dus nog niet mogen verlaten.
• Als alles klaar is kun je de vergadering beëindigen.
• Vermeld nog even kort in de chat van het kanaal wat er is afgesproken voor de volgende keer.

10. Naast het online lesgeven

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
  
• Studenten kunnen instructievideo's gebruiken ter voorbereiding/reflectie op de online les of om theorie tot zich te nemen (als bron).
• Verrijk je instructievideo’s in Stream met vragen vanuit Microsoft Forms.
• Stel vragen over een bestaande Youtube video via Microsoft Forms.
• Neem eventueel stukjes uit de online les op, om na de online les beschikbaar te stellen aan studenten.

Benader de I-coaches

Heb jij tips? Deel ze hier!