De Koolstofcyclus en Duurzame Energie

De Koolstofcyclus en Duurzame Energie

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de lange en korte koolstofkringloop uitleggen en begrijp je de impact van het broeikaseffect en zure regen. Je kunt ook knalgas, de brandstofcel en rendement verklaren.

Wat weet je al over deze onderwerpen, over scheikunde en het milieu, welke problemen hebben we in Nederland?

Lange/trage Koolstofkringloop

De koolstofkringloop gaat over :

• De uitwisseling van koolstof tussen de atmosfeer, oceanen,   gesteenten en levende organismen.
• Het element C, koolstof, zit steeds in andere stoffen.
• Het element C wordt "opgeslagen" bij fotosynthese, en komt   weer "vrij" bij verbranding, wordt weer opgenomen etc.

Lange Koolstofkringloop (2)

Bij de lange en korte koolstofkringloop speelt fotosynthese een belangrijke rol, waarbij planten CO2 uit de lucht halen en omzetten in glucose.

Bij de lange koolstofkringloop komt CO2 vrij die lang lang lang geleden is opgeslagen....dus is nu EXTRA

Korte Koolstofkringloop

BALANS - op korte termijn bekeken

De planten/bomen/biomassa hebben bij de groei CO2 opgenomen, dat weer vrijkomt bij het verbranden van de stoffen die worden geproduceerd uit de planten/bomen/biomassa...

verschil korte / lange koolstofkringloop

Broeikaseffect

Het broeikaseffect is het fenomeen waarbij bepaalde gassen in de atmosfeer warmte vasthouden, waardoor de temperatuur op aarde stijgt.

Broeikaseffect (2)

De toegenomen concentratie van broeikasgassen, zoals CO2 en methaan, leidt tot klimaatverandering en kan ernstige gevolgen hebben.

Zure Regen

Zure regen ontstaat door de uitstoot van zwaveldioxide en stikstofoxiden, die in de atmosfeer reageren met waterdamp en neerslaan als zure regen.

Zure Regen (2)

Zure regen kan leiden tot verzuring van bodems en wateren, met negatieve gevolgen voor planten, dieren en gebouwen.

De pH

De pH-waarde geeft de zuurgraad of alkaliteit van een oplossing aan op een schaal van 0 tot 14, waarbij 7 neutraal is, lager zuur en hoger basisch.

De pH (2)

Veranderende pH-waarden kunnen ernstige gevolgen hebben voor ecosystemen, zoals het afsterven van koraalriffen door verzuring van de oceaan.

Knalgas

Knalgas, ook wel waterstofgas genoemd, ontstaat door elektrolyse van water en kan worden gebruikt als brandstof voor voertuigen en elektriciteitsopwekking.

Knalgas (2)

Het verbranden van knalgas produceert enkel waterdamp als restproduct, waardoor het een milieuvriendelijke brandstof is.

Brandstofcel

Een brandstofcel zet de chemische energie van een brandstof, zoals waterstof, direct om in elektriciteit door elektrochemische reacties.

Brandstofcel (2)

Brandstofcellen worden gezien als een veelbelovende technologie voor schone energie, met toepassingen in voertuigen, elektriciteitsopwekking en draagbare apparaten.

Rendement

Het rendement van een energieomzetting geeft aan hoeveel bruikbare energie er wordt geproduceerd in verhouding tot de toegevoerde energie.

Rendement (2)

Energie-efficiëntie en rendement zijn belangrijke aspecten bij het beoordelen van duurzame energiebronnen en technologieën.

Samenvatting

We hebben vandaag geleerd over de koolstofkringlopen, de impact van het broeikaseffect en zure regen, de betekenis van pH, knalgas, brandstofcellen en rendement.

Reflectie

Wat vond je het meest interessant en waar wil je meer over leren? Wat heb je vandaag geleerd dat je nog niet wist?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.