voorlezen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

TWIXX Voorlezen

Voorlezen

Lesdoelen

Waarom is voorlezen belangrijk?

Wat is het verschil tussen actieve en passieve woordenschat?

Wat is jouw sterke punt en wat een verbeterpunt bij voorlezen?

Wat zie je?

Warming up

Bespreek met een klasgenoot (kies voor iedere vraag iemand anders)

- hoe vond je het om vroeger voorgelezen te worden? Waarom?

- wat was vroeger je lievelingsboek?

- tot welke leeftijd werd jij voorgelezen?

- lees jij zelf ook wel eens voor? Vertel er over.

- waarom is lezen zo belangrijk?

Waarom (voor)lezen goed is voor de ontwikkeling!

boek: Pedagogisch werk

thema 6.3

Thema 7.1 t/m 7.4

Waarom is voorlezen zo belangrijk?
(bedenk zoveel mogelijk antwoorden)

Vanaf baby

• Je kunt al voorlezen aan baby's van een paar weken oud.
  
• Goed voor de taalontwikkeling 
  
• Bovendien is het goed voor de band moeder/vader/kind. (sociale-/emotionele ontwikkeling, later in de opleiding meer hier over) 

Bespreek met elkaar

Wat viel je op aan de ogen en bewegingen van baby David?

Wist je dat...?

• Als je iedere dag 10 minuten voorleest een kind in een jaar 1000 extra woorden leert?
  
• Herhaling één van de belangrijkste ‘gereedschappen’ is bij de ontwikkeling van kleine kinderen
• Kracht van herhaling…

1. Leren
2. Begrijpen
3. Houvast/veiligheid/structuur

Wie herkent dit? Vertel er eens over.

Taalontwikkeling

Taalgevoel: aangeboren​

Omgeving belangrijk: interactie!​

0-9 jaar: optimale leeftijdsfase voor taalverwerving

Wat is passieve woordenschat?

Wat is actieve woordenschat?

Actieve en passieve woordenschat

Actief: kind zegt deze woorden zelf​

Passief: kind begrijpt deze woorden, maar spreekt ze nog niet uit​

Naarmate kind ouder wordt: actieve woordenschat wordt groter!​

0-12 maanden

12-18 maanden

1,5-2,5 jaar

2,5-5 jaar

Voortalige fase

Vroegtalige fase 1

Vroegtalige fase 2

Eerste begrijpelijke woorden. Woorden hebben geen betekenis.​

“to” = auto​

Duidelijker relatie tussen woord en betekenis.​

Taalgebruik gaat steeds meer lijken op volwassenen taal.​

Differentiatie fase

Klanken hebben geen betekenis.​

Klanken a/e en n/m/f/d/b/​

Aan de slag met je groepje

Bedenk samen 4 tips waarvan jullie vinden dat ze belangrijk zijn wanneer iemand  voorleest. Schrijf ze op de 4 post its die je krijgt.

Hang je post its op het grote vel voor in de klas

Kies 1 prentenboek

Lees om de beurten 2 bladzijdes voor en geef het boek door. Geef tussendoor geen commentaar.

Is het boek uit, dan ben je klaar

Wat maakt voorlezen aantrekkelijk?

De tips die jullie hebben opgeschreven gaan we verzamelen en bespreken​

Resultaat:​

We formuleren met elkaar 5 vuistregels die bij voorlezen het allerbelangrijkst zijn.

Schrijf deze allemaal op

Feedback geven en ontvangen

Kies een ander prentenboek

Jullie gaan elkaar feedback geven

Persoon 1: Leest een aantal bladzijden voor 

De anderen schrijven 1 top en 1 tip (ontwikkelingspunt) op. (zonder te overleggen)

Na afloop vertellen zij wat ze hebben opgeschreven en overhandigen het briefje.

De voorlezer bedankt voor de tips en tops EN BEWAART de briefjes.  

Evaluatie

Waarom is voorlezen belangrijk?

Wat is het verschil tussen actieve en passieve woordenschat?

Wat is jouw sterke punt en wat een verbeterpunt bij voorlezen?