Havo 3 Personalpronomen und schreiben

• Duits
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Willkommen im Deutschunterricht

Wie verläuft eine Unterrichtsstunde? 

Aufbau/

Lernziele

Gemeinsam

Rückblick

Erläuterung

Selbständig

Auswertung

Vorschau

Helemaal stil

Helemaal stil

Klassikaal

Samenwerken

Helemaal stil

Klassikaal

Controle

Controle

Controle

Rückblick

Wer kann das Verb konjugieren?

Reihenfolge:

Sein Präsens

Sein Präteritum

Haben Präsens

Haben Präteritum

Werden Präsens

sein im Präsens

ich bin

du bist

er - es- sie ist

wir sind 

ihr seid

sie- Sie sind

sein: im Präteritum

ich war

du warst

er - es- sie war

wir waren

ihr wart

sie- Sie waren

haben: im Präsens

ich habe

du hast

er - es- sie hat

wir haben

ihr habt

sie- Sie haben

haben: im Präteritum

ich hatte

du hattest

er - es- sie hatte

wir hatten

ihr hattet

sie- Sie hatten

werden: im Präsens

ich werde

du wirst

er - es- sie wird

wir werden

ihr werdet

sie- Sie werden

Aufbau der Stunde

• Wörter/Sprachmittel nachsprechen K2
• Personalpronomen im 1., 3. und 4. Fall.
• Redemittel gemeinsam lesen und besprechen
• Anfang Schreibfetigkeit: Thema ‘Schule’

Lernziele

Du kannst:

• Deutsche Wörter von der Lernliste aussprechen
• die Personalpronomen benutzen
• Ein Anfang machen mit der Fertigkeit ‘Schreiben’

Vorwissen aktivieren

 Was wisst ihr schon?

Hier kommt die Erläuterung....!

Was:Lernl S. 88 + besprechen Aufgabe 4, 5, 7

+ entdecken Formen der Personalpronomen +Anfang Schreiben

Wie: nachsprechen, übersetzen, schreiben

Zeit: diese Stunde

Hilfe: Redemittel Schule, Gramm S. 67 + 69

Ergebnis: besprechen wir diese Stunde

Fertig: Brief schreiben

Gemeinsam arbeiten

Welche Personalpronomen (und wieviel) siehst du?

’Kann ich dich morgen besuchen?’ ‘Natürlich kannst du mich besuchen!’ ‘Möchtest du meine Eltern auch sehen?’ ’Gerne, ich würde sie gerne sehen. dann sehe ich euch alle! Wie schön!!!’ ’Na gut, dann siehst du uns morgen. Oh ja, kannst du mir dann auch den Film zeigen, den du gemacht hast?’ ’Ja, kein Problem, den zeige ich dir. Wenn du möchtest kann ich ihn deinen Eltern auch zeigen. Also euch alle’ 

Wieviel Personalpronomen hast du gesehen?

1. 13
2. 20
3. 14
4. 19

Welche Funktionen haben die Personalpronomen?

’Kann ich dich morgen besuchen?’ ‘Natürlich kannst du mich besuchen!’ ‘Möchtest du meine Eltern auch sehen?’ ’Gerne, ich würde sie gerne sehen. Dann sehe ich euch alle! Wie schön!!!’ ’Na gut, dann siehst du uns morgen. Oh ja, kannst du mir dann auch den Film zeigen, den du gemacht hast?’ ’Ja, kein Problem, den zeige ich dir. Wenn du möchtest kann ich ihn deinen Eltern auch zeigen. Also euch alle’ 

                                                                                                  Also..... 

Welche Funktionen haben die Personalpronomen?

Ich - dich - du - mich - sie - euch - uns - mir - dir - ihn

’Kann ich dich morgen besuchen?’ ‘Natürlich kannst du mich besuchen!’ ‘Möchtest du meine Eltern auch sehen?’ ’Gerne, ich würde sie gerne sehen. Dann sehe ich euch alle! Wie schön!!!’ ’Na gut, dann siehst du uns morgen. Oh ja, kannst du mir dann auch den Film zeigen, den du gemacht hast?’ ’Ja, kein Problem, den zeige ich dir. Wenn du möchtest kann ich ihn deinen Eltern auch zeigen. Also euch alle’ 

                                                                                                

Mache die richtigen Kombinationen 

mit den Personalpronomen

ich

er

du

es

sie

wir

ihr

Sie/sie

dir

mir

uns

ihm

ihr

Ihnen/ihnen

euch

ihm

mich

dich

ihn

sie

uns

euch

Sie/sie

es

Und jetzt du!

• Aufgabe 18 + 23 (S.66/68) mit Präpositionen (Nr 15 und 16, S.153/4)  
  
• Aufgabe 19 + 24

          Und jetzt schreiben

Wir lesen zunächst mal gemeinsam 

die Redemittel ‘Schule’

(Anschließend Aufgabe ausreichen)

9. Klasse: Schule + Sprachmittel (K.1 und 2)

Je schrijft jouw vriend(in) in Duitsland voor het eerst een mail. Hierin verwerk je in minimaal 100 woorden (bij voorkeur 120) de volgende punten:  

1. Je stelt jezelf voor.
   
2. Vertel iets over tenminste 4 vakken (leuk, niet leuk, belangrijk, ligt je wel of juist niet).  
3. Je vertelt dat je eigenlijk harder zou moeten werken, want je staat op dit moment voor 4 vakken een onvoldoende (noem de vakken ook). Zeg dat het komt, omdat je te weinig tijd besteedt aan je huiswerk.  
4. Je geeft aan dat dit ook aan jou ligt, want je bent lui en werkt niet hard. Vertel dat het ook komt, omdat je de vakken saai en slaapverwekkend vindt.   
5. Vertel ook dat het komend weekend (nächstes Wochenende) 27 graden wordt en dat het dan op het strand mooier is dan thuis.  
6. Zeg dat je niet weet of je gaat, omdat je sinds gisteren hoofdpijn hebt.   
7. Je vertelt dat je nu ook duizelig bent.   
8. Vertel dat je morgen en volgende week toetsen hebt: een mondeling en een schriftelijke toets.  
9. Vertel iets over je rooster (Stundenplan): hoe veel lesuren, hoe lang een les duurt, hoeveel pauzes op een dag.  
10. Vraag aan je vriend(in) hoe het met hem/haar op school gaat: studeert hij/zij hard? Wat zijn zijn/haar lievelingsvakken? Wat voor vakkenpakket heeft hij/zij?  
11. Vraag aan je vriend(in) om snel terug te schrijven. 

Ist das Ziel erreicht?

Ich:

• Kann deutsche Wörter von der Lernliste aussprechen
• Erkenne die verschiedenen Formen der Personalpronomen  
  
• Kann die verschiedenen Formen verwenden 
• Kann einen Anfang machen mit Schreibfertigkeit

Wichtigste Lernziel von heute:

Das Personalpronomen gebrauchen

een goed nieuwsbericht...

Gaat over feiten

Bevat geen mening

Geeft antwoord op de vijf H's en de W

Gaat over één onderwerp

Is niet te lang (denk aan 200-300 woorden)

Heeft een intro van twee of drie regels

Heeft een titel en koppen

Is 'op te rollen': het belangrijkste nieuws staat bovenaan.

Vorschau

Was machen wir das nächste Mal??

Personalpronomen anwenden

Schreibfertigkeit weiter entwickeln

Hausaufgaben: Lernen S.88 linke Spalte, Lernen Personalpronomen Dativ und Akk.: S.67, 69, Nr. 10 S.152

Das Ende 

Bis zum nächstes Mal!