Les 3: Wereldwijd produceren en consumeren (4.3)

Plenda
Deze les maak je opgave 1 t/m 6 van 4.3

Op woensdag 20 september heb je het SO van paragraaf 1 t/m 3.
Weektaak van vorige week (die af moet zijn nu)
□ Maak opgave 1 t/m 8 van 4.2
□ Leer de begrippen van 4.2
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Plenda
Deze les maak je opgave 1 t/m 6 van 4.3

Op woensdag 20 september heb je het SO van paragraaf 1 t/m 3.
Weektaak van vorige week (die af moet zijn nu)
□ Maak opgave 1 t/m 8 van 4.2
□ Leer de begrippen van 4.2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blooket
Ken jij de begrippen van 4.1 en 4.2 echt goed genoeg?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 4.3  Wereldwijd produceren en     consumeren

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen   4.3 Wereldwijd produceren en        consumeren




  • Uitleggen hoe de productieketen eruit ziet

  • Benoemen op welke twee manieren de productieketen duurzamer kan   worden

  • Voorbeelden bedenken van cradle-to-cradle gemaakte producten
Afsluiting les
Uitleg
SO bespreken
Werken aan weektaak

Slide 4 - Diapositive

Melden dat ik langs loop tijdens maken weektaak om huiswerk tot nu toe te controleren?
Produceren
Consumeren

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Productieketen
Productieketen = de loopweg die een product maakt van grondstof naar eindproduct
Productieketen elektrische fiets

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Minder ontwikkelde landen
Opkomende landen
Bijvoorbeeld: India en China
Natuurlijk veel verkoop in rijke landen.
Maar opkomende landen zijn ook interessant voor verkopers. Hier wonen veel mensen die rijker aan het worden zijn.
Minder ontwikkelde landen

Slide 7 - Diapositive

Impact  = invloed

Welke fase van de levensloop heeft de meeste invloed op de aarde en het milieu?
Milieuvervuiling door grondstofwinning

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Milieuvervuiling door afval

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Milieuvervuiling tijdens transport

Slide 10 - Diapositive

Welke vorm van transport die je ziet is het minst vervuilend?
Consumptiepatroon verduurzamen

             

    1. Lokaal geproduceerde dingen kopen
             Minder transport is minder CO₂-uitstoot.


Consumptiepatroon
Consumptiepatroon = De manier waarop mensen allerlei producten gewoonlijk kopen en gebruiken

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Iets verouderd filmpje. We zijn inmiddels met 8 miljard.

Kijkvraag: Na het filmpje wil ik van jullie weten waarom cradle-to-cradle duurzaam is. 
Consumptiepatroon verduurzamen

             

    1. Lokaal geproduceerde dingen kopen
             Minder transport is minder CO₂-uitstoot.

    2. Cradle-to-cradle produceren
             Afval is de grondstof voor nieuwe producten. 100% recyclebaar.

Consumptiepatroon
De manier waarop mensen allerlei producten gewoonlijk kopen en gebruiken.
Recyclen
Het opnieuw gebruiken van materialen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 4.3 Wereldwijd produceren en    consumeren
  • Uitleggen hoe de productieketen eruit ziet
  • Benoemen op welke twee manieren de productieketen duurzamer kan worden
  • Voorbeelden bedenken van cradle-to-cradle gemaakte producten
Tip: begrijp je iets niet helemaal? Meld je aan voor het FlexSupport uur.
    Werken aan weektaak
  • Lees 4.3
  • Maak opgave 1 t/m 7 van 4.3
 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions