Les 3 - 4.3 Wereldwijd produceren en consumeren

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Terugblik begrippen

paragraaf 4.1 en 4.2

• Raad welk begrip wordt omschreven

• 1 punt per begrip

• Verboden woord = -1 punt

• De drie rijen tegen elkaar

• Je krijgt 2 minuten voorbereidingstijd

1. Leerling maakt omschrijving af.

2. Daarna vingers opsteken als je het antwoord weet.

3. Gebruikt de leerling een verboden woord wijs ik iemand anders aan.

- rijen tegen elkaar

- geraden woord 1 punt. verboden woord is min punt.

- begrippen van 4.1 ook

- voorbereidingstijd 2 minuten

Paragraaf 4.3  Wereldwijd produceren en     consumeren

Leerdoelen   4.3 Wereldwijd produceren en        consumeren

• Uitleggen hoe de productieketen eruit ziet

• Benoemen op welke twee manieren de productieketen duurzamer kan   worden

• Voorbeelden bedenken van cradle-to-cradle gemaakte producten

Afsluiting les

Uitleg

SO bespreken

Werken aan weektaak

Melden dat ik langs loop tijdens maken weektaak om huiswerk tot nu toe te controleren?

- leerlingen 2 paragrafen missen. maken in mediatheek. Melden na laatste les bij mevrouw Tettero. 237 of docentenkamer

-> in magister zetten.

- 1 paragraaf missen is helemaal bij volgende les.

Produceren

Consumeren

Productieketen

productieketen= De loopweg die een product maakt van grondstof naar eindproduct

Productieketen elektrische fiets

Mix van minder en meer ontwikkelde landen

Kennisproducten komen uit ontwikkelde/ rijke landen.

Minder ontwikkelde landen

Opkomende landen

Bijvoorbeeld: India en China

Natuurlijk veel verkoop in rijke landen.

Maar opkomende landen zijn ook interessant voor verkopers. Hier wonen veel mensen die rijker aan het worden zijn.

Minder ontwikkelde landen

Impact  = invloed

Welke fase van de levensloop heeft de meeste invloed op de aarde en het milieu?

Milieuvervuiling door grondstofwinning

Milieuvervuiling door afval

Milieuvervuiling tijdens transport

Welke vorm van transport die je ziet, is het minst vervuilend?

Consumptiepatroon verduurzamen

             

    1. Lokaal geproduceerde dingen kopen

             Minder transport is minder CO₂-uitstoot.

Consumptiepatroon

Consumptiepatroon= De manier waarop mensen allerlei producten gewoonlijk kopen en gebruiken

Iets verouderd filmpje. We zijn inmiddels met 8 miljard.

Kijkvraag: Na het filmpje wil ik van jullie weten waarom cradle-to-cradle duurzaam is. 

Consumptiepatroon verduurzamen

             

    1. Lokaal geproduceerde dingen kopen

             Minder transport is minder CO₂-uitstoot.

    2. Cradle-to-cradle produceren

             Afval is de grondstof voor nieuwe producten. 100% recyclebaar.

Consumptiepatroon

De manier waarop mensen allerlei producten gewoonlijk kopen en gebruiken.

Recyclen

Het opnieuw gebruiken van materialen.

Paragraaf 4.3 Wereldwijd produceren en    consumeren

• Uitleggen hoe de productieketen eruit ziet
• Benoemen op welke twee manieren de productieketen duurzamer kan worden
• Voorbeelden bedenken van cradle-to-cradle gemaakte producten

Tip: begrijp je iets niet helemaal? Meld je aan voor het FlexSupport uur.

    Werken aan weektaak

• Lees 4.3
• Maak opgave 1 t/m 7 van 4.3

 

Pak je Plenda: SO

  20 september 2023 - 09:30 uur

Paragraaf

4.1 

Paragraaf

4.2 

Paragraaf

4.3 

Tijd dag datum lesuur erbij.

Geen plenda = binnekant boek of op blaadje schrijven