§40, 41: Historische achtergrond, Fin de siècle

We gaan zo starten...
- Bekijk de planner (deze staat ook op de ELO)
Ik heb hem vormgegeven als een to-dolijst. Maak er gebruik van 🙂

- Weet je al wie je duopartner bij je ME wordt?
Geef dit dan door via de form (hw / ELO) --> uiterlijk a.s. donderdag

In de les maak ik gebruik van LessonUp
- Ik nummer de slides (voor je eigen aanrekeningen)
- Iedere les start met wat checkvragen (om te zien wat je nog weet van de vorige lessen)
- De LessonUps deel ik via de ELO

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

We gaan zo starten...
- Bekijk de planner (deze staat ook op de ELO)
Ik heb hem vormgegeven als een to-dolijst. Maak er gebruik van 🙂

- Weet je al wie je duopartner bij je ME wordt?
Geef dit dan door via de form (hw / ELO) --> uiterlijk a.s. donderdag

In de les maak ik gebruik van LessonUp
- Ik nummer de slides (voor je eigen aanrekeningen)
- Iedere les start met wat checkvragen (om te zien wat je nog weet van de vorige lessen)
- De LessonUps deel ik via de ELO

Slide 1 - Diapositive

Paragraaf 40: historische achtergrond (1875-1914)



Waar zijn jullie in klas 5 mee geëindigd?

Slide 2 - Diapositive

Wie is dit?
A
Max Havelaar
B
Hildebrand
C
Multatuli
D
Eduard Douwes Dekker

Slide 3 - Quiz

"De ... prozaliteratuur is in essentie didactisch: literatuur was een middel om de lezer nieuwe - rationele - ideeën en opvattingen te bieden en de taal ervan is daarom duidelijk en zakelijk."
A
romantische
B
verlichte
C
rationele
D
classicistische

Slide 4 - Quiz

Slide 5 - Diapositive

De ... zet zich af tegen rationalisme, classicisme, verlichting; door de nadruk op de rede was het gevoel verwaarloosd.

Slide 6 - Question ouverte

Duitse term die aangeeft hoezeer de romanticus lijdt onder de onvolmaaktheid van de wereld en het bestaan. Romantische droefgeestigheid, zwaarmoedigheid.
A
Weltschmerz
B
Sehnsucht

Slide 7 - Quiz

De romantiek ging over in het ... [stroming]

Slide 8 - Question ouverte

Vanaf nu: paragraaf 40+41 (blz. 103)


Deze LessonUps komen op de ELO.


De slides zijn genummerd, mocht je aantekeningen willen maken in je schrift

Slide 9 - Diapositive

40: Historische achtergrond (1875-1914)
De samenleving veranderde:
  1. Van agrarische staten naar industriestaten ;
  2. Techniek ontwikkelde zich steeds meer en veranderde het dagelijks leven
  3. Ontstaan sociale wetten (Kinderwetje van Van Houten, Arbeiderswet) en nieuwe politieke partijen (SDAP) en vakbonden (vakcentrales)




1

Slide 10 - Diapositive

Fin de siècle (1875 - 1914)

= 'eind van de eeuw'


Overgangskunst tussen oud en nieuw

  • een soort afsluitende periode, waarin tegelijkertijd de kiemen van een nieuwe periode aanwezig zijn.



2

Slide 11 - Diapositive

41: Fin de siècle
Nummering van slides start weer bij 1

Slide 12 - Diapositive

De mensen waren in verwarring eind negentiende eeuw
OORZAKEN
1) Socialisme
                  ----> burgerij



1

Slide 13 - Diapositive

De mensen waren in verwarring eind negentiende eeuw
OORZAKEN

2) Wetenschappelijke ontwikkelingen

1859                                            1871                                       1885
2

Slide 14 - Diapositive

Er heerst ook veel voldoening
Vooral in de natuurkunde

Periodiek systeem Mendelejec (1869)
Theorie van het elektromagnetisme van Maxwell (1873)
Ontdekking radioactiviteit door Becquerel (1896)
Relativiteitstheorie van Einstein (1905)

3

Slide 15 - Diapositive

Het 'Fin de siècle'-gevoel
  • Ambivalente houding

 ----> leidde tot escapisme (la belle époque)

 ----> In de kunst kwam dit tot uiting als estheticisme
(l'art pour l'art)

4

Slide 16 - Diapositive

Aan de slag!

WB 40a, 41


Verder?

- Aan de slag voor je ME

- Op zoek naar duopartner

Slide 17 - Diapositive