Hv2t Grammatica 6: redekundig ontleden, deel 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom hv2t

10 minuten lezen

Programma

1. 10 minuten stil lezen
2. Zijn er nog vragen over taalkundig ontleden?
3. Redekundig ontleden, leerdoel en opfrissen theorie--nodig?
   
4. redekundig ontleden, nakijken opdracht 1 , blz 26
5. redekundig ontleden, maken opdracht 2-3-4
   
6. Afsluiting en vooruitblik - boekopdracht
   

Redekundig ontleden

persoonsvorm

onderwerp

werkwoordelijk gezegde

Wat is de allereerste stap als je een zin gaat ontleden?

1. Hard huilen
2. De zin in zinsdelen verdelen
3. Het onderwerp zoeken
4. De persoonsvorm zoeken

Op welke manier kan je de persoonsvorm uit de zin halen?

De leerlingen gaan de leerstof van redekundig ontleden herhalen.
Wat is de persoonsvorm?

Strepen tussen zinsdelen

Als je de pv gevonden hebt, zet je strepen tussen de zinsdelen.

Dit doe je zo:

1. Zet een streep voor en achter de pv.
2. De woorden die voor de pv staan vormen één zinsdeel.
3. Plaats steeds een ander woord of groepje woorden voor de pv, dus verander de volgorde van de zin.
4. De woorden die bij elkaar voor de pv kunnen staan, vormen steeds één zinsdeel. Zet strepen tussen deze zinsdelen, zie ook blz 192!
   

Waar horen de strepen te staan?
In (1) de (2) klas (3) lachen (4) de (5) leerlingen (6) om (7) een (8) grap (9) van (10) de (11) docent.

1. Op plaats 1, 3, 4, 6 en 9.
2. Op plaats 3, 4 en 6
3. Op plaats 4, 6, 7 en 9
4. Op plaats 3, 6, 7 en 9

Waar of niet waar:
Als je het onderwerp van de zin wilt weten,
stel je de vraag 'Wie/wat +pv?'. (zie blz 193)

1. Waar
2. Niet waar

Wat is het onderwerp van deze zin:
Gisteren heeft Tara de dure vaas op de grond laten vallen.

1. Heeft
2. De dure vaas
3. Tara
4. Gisteren

 Bespreek met de kennis van nu de antwoorden van opdracht 1 met je klasgenoot

Vragen?

Maak opdracht 2-->

Snap je het? dan mag je verder met je huiswerk opdracht 3 en 4!

Vind je het lastig, dan oefenen we nog even verder!

Opdracht 1

a.    Persoonsvorm: treedt op                               Onderwerp: De Britse komiek
b     Persoonsvorm: zal                                            Onderwerp: De spelshow over wetenschap
c     Persoonsvorm: voorspelden                        Onderwerp: de kenners
d     Persoonsvorm: komt                                       Onderwerp: de grootste dino-expositie van Europa

e     Persoonsvorm: stapt over                             Onderwerp: Uber

f     Persoonsvorm: zal                                             Onderwerp: Het aantal mantelzorgers in Nederland

g    Persoonsvorm: hebben                                   Onderwerp: ‘Gezellig’ Breda en ‘bruisend’ Almere

h    Persoonsvorm: heeft                                       Onderwerp: de politie

Opdracht 2

a     De Britse komiek / treedt / vanavond / op / in theater De Effenaar in Eindhoven.

b    De spelshow over wetenschap / zal / een derde seizoen / krijgen.

c    In de uitzending / voorspelden / de kenners / een spannende ontknoping van het wielerseizoen.

d    Deze zomer / komt / de grootste dino-expositie van Europa / naar Jaarbeurs Utrecht.
e    Uber / stapt over / op nieuwe zelfrijdende auto’s.

Opdracht 2

f    Het aantal mantelzorgers in Nederland / zal / de komende twintig jaar / ruimschoots / halveren / als gevolg van de versnelde vergrijzing.

g    ‘Gezellig’ Breda en ‘bruisend’ Almere / hebben / de beste binnensteden.

h    Bij een inval in Utrecht / heeft / de politie / wapens en gestolen politiekleding / gevonden.

Wat is het werkwoordelijk gezegde?

1. De persoonsvorm
2. Het voltooid deelwoord
3. Alle werkwoorden in de zin behalve de pv. persoonsvorm.
4. Alle werkwoorden in de zin.

Wat is het werkwoordelijk gezegde in de zin:

'Ik kan het werkwoordelijk gezegde van een zin benoemen'.

1. ik
2. kan
3. kan benoemen
4. het werkwoordelijk gezegde van een zin

Zinsontleding

pv/wg

ow

 Op zondagmiddag 

heb

 ik

gepast

 op mijn buurmeisje.

Zinsontleding

pv/wg

ow

graag 

zouden 

De ouders van mijn klasgenoot

willen

naar Spanje

emigreren.

Maken opdracht 3 & 4

Afsluiting en vooruitblik  

 Woensdag 29januari schrijfopdracht boek 2

Spelen met tijd (en ruimte)  fictie 22 & 23

Schrijfvaardigheid 9 & 10

Feedback vorige opdracht

Denk aan het meenemen van je leesboek en laptop. Je mag ook je kernboek erbij houden.

Opdracht 3

    a      werd aangescherpt
    b    had plaats zullen vinden
    c     is gedaald
    d    werd vrijgesproken
    e     Heb te doen
    f    voelen zich gepasseerd
    g    zou zich hebben verloofd
    h    maakt

Opdracht 4 nakijken

Zin 1: Stefan (52) wil graag correct Nederlands spreken.

pv: wil, o: Stefan, wg: wil spreken

Zin 2: Hij herhaalt daarom veelgemaakte taalfouten.

pv: herhaalt, o: hij, wg: herhaalt

Zin 3: Daarmee wil hij in het Groene Boekje komen.

pv: wil, o: hij, wg: wil komen

Zin 4: Je moet steeds overnieuw dezelfde fouten maken.

pv: moet, o: je, wg: moet maken

Zin 5: Dan mogen die na verloop van een zekere tijd ook.

pv: mogen, o: die, wg: mogen

Opdracht 4 nakijken

Zin 6: Veel mensen praten de helft van de tijd fout Nederlands.

pv: praten, o: veel mensen, wg: praten

Zin 7: Vorige week dacht ik ineens bij mezelf.

pv: dacht, o: ik, wg: dacht

Zin 8: ik moet actie ondernemen.

pv: moet, o: ik, wg: moet ondernemen

Zin 9: Sindsdien probeert Stefan zich niet meer aan de officiële taalregels te houden.

pv: probeert, o: Stefan, wg: probeert zich te houden

Zin 10: Ik optelefoneer m’n vrienden.

pv: optelefoneer, o: ik, wg: optelefoneer

Opdracht 4 nakijken

Zin 11: Ik ben op me werk.

pv: ben, o: ik, wg: ben

Zin 12: Met een collega bepraat ik een babbeltje.

pv: bepraat, o: ik, wg: bepraat

Zin 13: Ik doe voor niemand geen moeite meer.

pv: doe, o: ik, wg: doe

Zin 14: En ik maak er geen vlieg kwaad mee.

pv: maak, o: ik, wg: maak\

Zin 15: Want al die taalveranderingen kosten niet duur.

pv: kosten, o: al die taalveranderingen, wg: kosten

Opdracht 7 nakijken

a Lijdend voorwerp: fors meer gevallen van verzekeringsfraude

b Lijdend voorwerp: overmatige belangstelling voor het weer

c Lijdend voorwerp: kortzichtigheid

Meewerkend voorwerp: de werkgevers

d Lijdend voorwerp: zijn kunstcollectie

Meewerkend voorwerp: het Stedelijk Museum

e Lijdend voorwerp: de overwinning

Meewerkend voorwerp: zijn team

f Lijdend voorwerp: een penalty

Meewerkend voorwerp: hem

Opdracht 8 nakijken

a vorig jaar

b nooit

c -

d -

e in de 89e minuut, met een magnifiek doelpunt

f vijf minuten daarvoor, door een scheidsrechterlijke dwaling

Steek het aantal vingers omhoog van je keuze.
Hoe ging het huiswerk?

1 Goed, bijna geen fouten.

2 Redelijk, ik vind sommige onderdelen nog lastig.

3 Slecht, ik snap er niets van.

Steek het aantal vingers omhoog van je keuze.
Wat ga je aankomende 20 minuten doen?

1 Ik wil extra oefenen met redekundig ontleden en ga opdr. 10 op p. 29 maken en daarna nakijken.

2 Ik ga een samenvatting maken van par. 5 en 6 voor aankomende toets.

3 Ik ga een oefentoets maken over par. 5 en 6 voor aankomende toets.

Afsluiting en vooruitblik

Volgende week: zie SOM voor wat je kunt doen tijdens de lessen. 

Volgende les: maandag 12 februari

• Huiswerk: leren p. 186-195 (voorzetselvoorwerp niet)
• Meenemen: leesboek, boek, schrift, pen en LAPTOP
• Programma: grammatica 20