NE2425-K2-les 53 verwijswoorden

1 / 32

Slide 1: Diapositive

NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

La durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom in periode 2

Deze periode gaan we werken aan:

- leesvaardigheid

- schrijfvaardigheid

- spreekvaardigheid

- kijk- en luistervaardigheid

- fictie

NODIG bij het vak Nederlands--> Kern lesboek, laptop, leesboek, schrift en pen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HK2C

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plattegrond HK2C - lokaal H114

HK2C

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plattegrond HK2C - lokaal H114

HK2C

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HK2D

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar

Telefoon in je Zakkie, Zakkie in je tas!

Jas uit + spullen op tafel: Chromebook, lesboek, JdW-map en etui.

NUMO Nederlands maken.

Huiswerk bespreken/les starten.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze week - les 53

Deze LessonUp hoort bij:

Les 53: spelling en grammatica --> verwijswoorden

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spelling en grammatica

Les 53 Hoe gebruik je verwijswoorden?

Lesdoel:

Je leert de verwijswoorden deze, die, dit, dat, zo'n en zulke op een goede manier gebruiken.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie

Slide 13 - Diapositive

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit deze les

verwijswoorden

deze

die

dit

dat

zo'n

zulke

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Woorden uit deze les

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat te doen

- Doe je boek open: blz. 110 + 111

- Lees Belangrijk

- Samen maken: opdracht 1, blz. 110

- Zelfstandig werken: opdracht 3 t/m 6 + 8 + 9, blz. 110 + 111

Slide 22 - Diapositive

4. Inclusieve didactiek

Nakijken

De antwoorden staan op het bord.

Pak een andere kleur pen.

Verbeter je fouten.

Stel vragen als je die hebt.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat weet je nu:

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FICTIE: LEKKER EVEN LEZEN

Pak nu je leesboek. Denk tijdens het

lezen ook aan de fictieopdracht.

("Wat moet ik aan het eind van

deze periode inleveren bij dit leesboek?")

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk cijfer geef je jouw inzet vandaag?

Een 10.... zoals altijd

Een voldoende, dat is prima.

Een onvoldoende, ik kan echt beter.

Ik heb eigenlijk niet meegedaan......

Slide 29 - Quiz

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Begrippen uit deze les: schrijf deze in je map

signaalwoorden

nauwkeurig

opgeven:

stoppen met iets doen

zich voorstellen

zijn naam zeggen

blijken (uit) Duidelijk zijn uit iets.

Omkeren omdraaien, teruggaan

Letterlijk Als iets precies weergeeft wat er geschreven of gezegd is

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket: hoe ga je deze les thuis herhalen?

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting

Bedankt en tot de volgende les!

Checklist:

Zijn de leerdoelen behaald?
Les in context plaatsen van de periode
Het leren en het gedrag samen evalueren
Vooruitblikken adhv JdW-planner

Slide 32 - Diapositive

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.