LESFORMAT CAPA - LET OP: KOPIËREN MAAR NIET BEWERKEN!!!

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je geoefend met de persoonsvorm en het onderwerp. Je weet nu dat de persoonsvorm altijd een werkwoord is, en je weet hoe je dit werkwoord kunt vinden. 

Maar weet je ook hoe je dit werkwoord moet spellen?

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik een werkwoord vervoegen in de tegenwoordige tijd.

Vervoegen...

is de juiste vorm gebruiken.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Ik ... (lezen) tegenwoordig mijn boeken op de e-reader.

De juryleden ... (beoordelen) de deelnemers aan de danswedstrijd.

De automobilist ... (bieden) de agent zijn excuses aan.

Hoeveel antwoorden had je goed?

03

Instructie 

Had je alle antwoorden goed?

Dan ga je nu aan de slag met opdracht 5 op bladzijde 108 en 109.

Had je één of meer foutjes? Dan doe je mee met de instructie.

Instructie 

Om de persoonsvorm goed te kunnen spellen, heb je

de stam van het werkwoord nodig. 

De stam van het werkwoord is hetzelfde als de ik-vorm
in de tegenwoordige tijd.

Instructie 

Om de stam van een werkwoord te vinden, haal je -en van het werkwoord af:

Fietsen = fiets

Denken = denk

Maar...

Leren = leer

Lopen = loop

Let op:

Soms komt er in de stam een letter bij. Denk goed na hoe je een ik-vorm zou spellen.

Instructie 

Soms moet je stam van een werkwoord aanpassen:

   Graven -en = grav.

   Verhuizen -en = verhuiz

Dit is niet goed. De stam van een werkwoord eindigt nooit op een -v of een -z. 

Dus pas je de stam aan:

   Graven = graaf

   Verhuizen = verhuis

Let op:

De stam van een werkwoord eindigt nooit op een -v of een -z.

Instructie 

En dan is er nóg een regel.

Kijk hier eens naar:

   Slikken = slik

   Pakken = pak

   Rennen = ren

Wat gebeurt er?

Let op:

De stam van een werkwoord eindigt nooit op twee dezelfde medeklinkers.

Instructie

Je weet nu hoe je de stam kunt schrijven.

Maar hoe zit dat met de persoonsvorm?

De persoonsvorm kent drie vormen:

1. stam (ik-vorm)
2. stam +t
3. hele werkwoord

 

Voorbeeld

1. werk
2. werkt
3. werken

Instructie

... en dan?

De ik-vorm = de stam.

Hij/zij/het/jij = stam +t

Wij/jullie/zij = hele werkwoord

Kijk goed naar de zin. Staat deze in het enkelvoud of meervoud?

   Ik loop naar school.

   Wij lopen naar school.

Let op:

De ik-vorm is altijd de stam.

Hij/zij/het/jij is stam +t

Wij/jullie/zij is altijd het hele werkwoord

Alle deelnemers ... (noteren) de afspraak in hun agenda.

Op hun huwelijksdag ... (verrassen) de kinderen hun ouders.

De leerling ... (vervoegen) het werkwoord.

Aan de slag!

Maak opdracht 5 op bladzijde 108 en 109.

Let op de spelling!

Ben je klaar? 

Numo Nederlands:

• Stam invullen
• Persoonsvorm (afmaken)

Evaluatie

Wissel met degene naast je van werkboek.

Kijk elkaars zinnen na.

Zie je nog fouten?

Bespreek de fouten samen en verbeter als dat nodig is!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik een werkwoord vervoegen in de tegenwoordige tijd.

Vervoegen...

is de juiste vorm gebruiken.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.