20191003 Eemsdeltacollege

• digitale didactiek
• HBO
• Studiejaar 1

'Technology can amplify

great teaching

but great technology

cannot replace

poor teaching.'

DENKEN DELEN UITWISSELEN

Waar denk je aan bij 'Effectief en Actief leren met ICT'?

DENKEN - individueel: schrijf alles op (2 mins)

DELEN - wissel uit in groepjes, maak samen een top 3 (5 mins)

UITWISSELEN

Per groepje jullie top 3

Daar waar je een docent kunt vervangen door ICT moet je dat onmiddelijk doen.

1. eens
2. oneens
3. weet niet

Mijnheer van wie?

Wat is het juiste antwoord?

15 - 2 x 4 + 7 =

a. 59

b. 0

c. 14

d. 143

15 - 2 x 4 + 7

1. 59
2. 0
3. 14
4. 143

15 - 2 x 4 + 7

1. 59
2. 0
3. 14
4. 143

Wat is waar? Na het heen en weer schenken met de maatlepel...

1. zit er meer rood in wit dan wit in rood
2. zit er meer wit in rood dan rood in wit
3. zit er evenveel rood in wit als wit in rood

Wat is waar? Na het heen en weer schenken met de maatlepel...

1. zit er meer rood in wit dan wit in rood
2. zit er meer wit in rood dan rood in wit
3. zit er evenveel rood in wit als wit in rood

PEER INSTRUCTION

DENKVRAAG

1. ANTWOORD GEVEN

2. ELKAAR UITLEGGEN

3. ANTWOORD GEVEN

4. UITLEG DOCENT

INTERACTIEVE
INSTRUCTIE VIDEO

00:20

Waar kun je het TPACK model voor gebruiken?

1. Om een visie op onderwijs met ICT te ontwikkelen.
2. Om onderwijs met ICT te ontwerpen.
3. Om onderwijs met ICT te evalueren.
4. Voor het beschrijven van competenties voor docenten.

01:24

Waarom is technologie inzetten ‘om de technologie’ niet aan te raden?

1. Omdat leerlingen er dan niets van leren.
2. Omdat leren niet altijd leuk hoeft te zijn.
3. Omdat onderwijs zonder technologie ook goed onderwijs kan zijn.
4. Omdat dat beperkt houdbaar is.

02:39

Welke drie kennisgebieden worden gecombineerd in het TPACK model?

1. Technologie, pedagogiek en vakinhoud.
2. Technologie, pedagogiek en didactiek.
3. Technologie, didactiek en vakinhoud.
4. Vakinhoud, didactiek en pedagogiek.

03:04

Wat had de docent uit het Kahoot-voorbeeld beter kunnen doen?

KENNIS ACTIVATIE QUIZ

Schrift dicht. Boek dicht. Klep dicht. 

In groepen van 3-5 deelnemers:

1. Schrijf een vraag op (of twee) over het TPACK-model.
   Geef je blaadje door aan een ander groepje.
2. Maak van de ontvangen vraag een meerkeuzevraag.
   Schrijf er 3 of 4 antwoorden bij (slechts 1 is goed).
3. Quiz-time!

Kennis activatie quizvraag

1. A
2. C
3. B
4. D

DIAGNOSTISCHE VRAGEN

Welke breuk is het kleinst?

1. ​6​​1​​
2. ​3​​2​​
3. ​3​​1​​
4. ​2​​1​​

Welke breuk is het grootst?

1. ​5​​4​​
2. ​4​​3​​
3. ​8​​5​​
4. ​10​​7​​

5 GOUDEN REGELS

1. Is helder en eenduidig
2. Toetst een enkele vaardigheid of concept
3. Is binnen 10 seconden te beantwoorden
4. Heeft foute antwoorden waar je een misconceptie uit kunt afleiden
5. Kan niet goed beantwoord worden met een foutieve aanpak