Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Wat is autismespectrumstoornis ASS?
Slide 12 - Question ouverte
Noem 2 tips voor het begeleiden van educatieve activiteiten bij ASS
Slide 13 - Question ouverte
Wat is de reden dat veel kinderen en jongeren met een ASS een hekel hebben aan sport en spelactiviteiten?
A
sport en activiteiten zijn lawaaiig en overzichtelijk
B
Omdat de activiteiten te veel moeite kosten
C
Omdat ze aandachttekort hebben
D
Omdat ze een motorische achterstand hebben
Slide 14 - Quiz
Kinderen met autisme bij spelactiviteiten: Zijn erg op zichzelf, vinden het moeilijk om met andere kinderen samen te spelen of samen te werken en hebben behoefte aan structuur, overzicht en rust nodig. Hoe zou je een activiteit aanpakken?
Slide 15 - Question ouverte
Aandachtstoornis (ADD)
Slide 16 - Carte mentale
Aandachtspunten bij een aandachtstoornis
A
structuur
B
goed contact met het kind is betere motivatie en makkelijk afspraken maken
C
snel afgeleid door prikkels
D
lage zelfbeeld
Slide 17 - Quiz
Tips bij kinderen en jongeren met ADHD
Slide 18 - Question ouverte
Tips bij kinderen en jongeren met ADD
Slide 19 - Question ouverte
Aandachtspunten voor het begeleiden van sport en spelactiviteiten:
A
Zorg ervoor dat de kinderen niet te veel met elkaar spelen want dat kan drukte veroorzaken.
B
Let tijdes sport-en spelactiviteiten extra goed op.
C
Zorg dat het kind of de jongere weet wat hij moet doen bij de start van de activiteit.
D
Let op het samenspel en de samenwerking. Kinderen met ADHD kunnen helemaal opgaan in hun spel
Slide 20 - Quiz
snel afgeleid, hebben een lage prikkeldrempel, verstrooid, afwezig en dromerig, chaos in het hoofd
snel afgeleid en rusteloos.
Een aangeboren stoornis in de informatieverwerking in de hersenen met als gevolg beperkingen in sociale contacten en communicatie beperkte en herhaalde gedragspatronen en STAR gedrag.