7.1 De verlichting, GRES

7. De tijd van pruiken en revoluties
KA'S
- Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
- Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)
- De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap
-Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
geschiedenisVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 4

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

7. De tijd van pruiken en revoluties
KA'S
- Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
- Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)
- De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap
-Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Doel: Kan uitleggen wat de verlichting is en voorbeelden geven.
- Welkom + Afgelopen periode... en nu?
- Wat weet je?
- 7.1 Verlichting: Uitleg +opdracht
- Stukje serie: Amend, aflevering 1.
- HW: WB vragen 7.1 blz. 72:
    Let op: Zelf kiezen + verplicht
    Mag: 1 t/m 8 kennis, letterlijk uit de tekst
    Mag: 9 t/m 16 kennis toepassen
    Moet: 17 en 18, SE/CE niveau, hiervoor heb je de kennis       nodig.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijd van pruiken en revoluties (1700-1800)

?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij over de 18de eeuw?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions






7.1 Verlichting
KA
Rationeel optimisme en 'verlicht denken'dat werd toegepast op alle tereinen van de samenleving:godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Revolutie in het denken: verlichting 
Middel: Rationalisme
Om met rede (verstand), rationalisme,  alles te begrijpen en het te verbeteren. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diderot
1713-1784
O.l.v. Diderot werkten verschillende geleerden samen
Doel
Informeren én de lezer de juiste - rationele - weg tonen
Inhoud
Er verschenen 35 delen tussen 1751 en 1780.
Hierin werden verschillende wetenschappelijke onderwerpen behandeld.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verspreiding Verlichte ideeën
In Frankrijk kwam het volk in contact met de ideeën door:
- brieven
- publicaties (tijdschriften, boeken)
- discussies in koffiehuizen en vooral in salons
Salons
Een literaire salon is een sociaal-literaire bijeenkomst waarbij verschillende schrijvers, dichters, filosofen en kunstenaars elkaar regelmatig ontmoeten om zaken op het gebied van literatuur, poëzie, filosofie en soms nog andere kunsten en politiek te bespreken. Deze bijeenkomsten werden met name georganiseerd door de edelen.
De Encyclopedie van Diderot werd het boegbeeld van de Verlichting in Frankrijk in de 18e eeuw. De eerste 28 delen zijn in Frankrijk gepubliceerd tussen 1751 en 1772.

In de encylopedie staan allerlei gebieden van kennis op wetenschappelijk bescheven. Bijvoorbeeld planten, voertuigen ect.

Slide 8 - Diapositive

Gaston van Orleans (1608-1660); broer van koning Lodewijk XIII; wilde meer macht en streed tegen koning en adviseurs

Lodewijk XIII (1601-1643); 

kardinaal Richelieu (1585-1642): adviseur van Lodewijk XIII en Lodewijk XIV

kardinaal Mazarin (1602-1661): adviseur van Lodewijk XIV
Kijkopdracht:
1. Bekijk het filmpje
2. Beantwoord daarna de 4 vragen.
timer
7:00

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Geef een voorbeeld van een verlicht idee uit het filmpje.

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Geef een voorbeeld van een continuïteit, dat te zien is in het filmpje tussen de 17de en 18de eeuw.

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Leg uit dat de verlichting en het geloof niet altijd samen ging, geef een voorbeeld uit het filmpje.

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

4. In het filmpje wordt er gesproken over 'de zwarte man'. Tegenwoordig is dit ongepast. Leg uit dat deze uitspraak in de 18de eeuw normaal was. Gebruik in je antwoord het woord 'standplaatsgebondenheid'.

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Atheïst 
Deïst
'God heeft de wereld gemaakt, maar zich daarna niet meer mee bemoeid'
godsdienst en verlichting
Door de verlichting:
- Kritiek op godsdienst intolerantie
- Geen bewijs welke godsdienst juist was
- Atheisme groeit, zeer gestaag

Voltaire

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Ongelijkheid
Voltaire:
Het grootste deel van de bevolking moet zich laten leiden door de adel of geestelijkheid

Jean Jacques Rousseau:
Alle mensen zijn van nature gelijk.



Ancien régime: 7.2
Onder ‘ancien régime’ wordt de maatschappijstructuur verstaan die in de westerse wereld dominant was tot de achttiende eeuw. Westerse maatschappijen in Europa kenmerkten zich door een standenstructuur, waarbij de geestelijkheid en adel in politiek, economisch en cultureel opzicht de dienst uitmaakten.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verlichte denk ideeën
Onverlichte denk ideeën

Slide 18 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijke personen (leren!!!) 
Montesquieu
John Locke
Voltaire
Adam Smith
Trias Politica (volgende dia)
Koning krijgt niet de macht van god maar door de burgers. Bestuurders moeten mensenrechten beschermen. Voorstander van de rechtstaat (voorzowel burger als overheid).
Iedereen zijn eigen geluk na streeft, wordt iedereen gelukkig, op economisch gebied. Smith is voorstander van 'markt van vraag en aanbod' en tegenstander van het merantilisme.
De kar trekker van de verlichting en met name godsdienstcriticus.
Vond dat de bevolking die kon nadenken de achterlijke moest leiden.
Jean-Jacques Rousseau
Alle mensen zijn van nature gelijk.
Het hoogste gezag in de staat, de soevereiniteit, moest afkomstig zijn van het volk. 
Volkssoevereiniteit: Algemene wil.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Montesquieu: Trias Politica

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

verlichte filosofen 
en 
hun ideeën
trias politica
sociaal contract
sociaal contract + het volk
encyclopédie
Montesquieu
Rousseau
Diderot
Locke

Slide 22 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Van welke denker is dit idee?

'Vorsten krijgen hun macht niet van God, maar van het volk'

A
Voltaire
B
Montesquieu
C
Diderot
D
Locke

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Van welke denker is dit idee?

'De macht van een overheid bestaat uit drie onderdelen die moeten worden verdeeld.'

A
Voltaire
B
Montesquieu
C
Diderot
D
Locke

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Naast dit hoofstuk kijken:
Episode 1: Amend The Fight for America (Netflix)
Waarom?
- Actueel in de samenleving
- Sluit aan bij 3 van de 4 kenmerkende aspecten van tijdvak 7:
*Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
* De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap
*Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions