Communicatie 7 Associatieve Ervaringsordening

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Communicatie

Bijeenkomsten

1. Intro module

2. Basis communicatie

3. Intake- en kennismakingsgesprek

4. Slechtnieuwsgesprek

5. Klachtengesprek

6. Lichaamsgebonden ervaringsordening

7. Associatieve ervaringsordening

8. Structurerende ervaringsordening

9. Vormgevende ervaringsordening

10. Communicatieprofiel maken

Lesdoelen

• Je herhaalt wat je vanuit de vorige les weet over TEO

• Je overziet, in een zelf ingebrachte casus, oorzaak en gevolg bij een cliënt die een probleem heeft in de associatieve ervaringsordening

• Je ontdekt hoe jij, bij een dominante associatieve ervaringsordening, de 2 overtuigingen en 3 andere delen inzet om veiligheid te creëren.

• Je stelt de vragen die je hierbij nog hebt

Wat zijn de voordelen als je in jouw begeleiding aansluit bij ervaringsordening van de cliënt?

Lichamelijke EO

Associatieve EO

Structurerende EO

Vormgevende EO

De vraag 'Begrijp ik de samenhang?' past bij de .. EO

1. Lichamelijke
2. Structurerende
3. Associatieve
4. Vormgevende

Bij de associatieve EO hoort de vraag:

1. Ben ik veilig?
2. Mag ik er zijn?
3. Is mijn omgeving betrouwbaar?
4. Ken/begrijp ik de samenhang?

Structurerende ervaringsordening

Vraag: Is mijn omgeving betrouwbaar?

Problemen komen voor, bijvoorbeeld:

- Rijden in Engeland

- Invallen op andere afdeling, op zoek naar een po

- Partner heeft de zolder 'opgeruimd'

Opdracht

Schrijf een situatie op waarin jij zag dat een cliënt een probleem ervaarde in de associatieve ervaringsordening. 

De cliënt stelde zichzelf de vraag: is mijn omgeving betrouwbaar?

Het antwoord was 'NEE'.

Opdracht klassikaal (2)

Schrijf een situatie op waarin jij zag dat een cliënt een probleem ervaarde in de associatieve ervaringsordening.

De cliënt stelde zichzelf de vraag: is mijn omgeving betrouwbaar?

Het antwoord was 'NEE'.

Bespreek klassikaal. Herkennen jullie dit? 

Opdracht klassikaal (3)

Het associatieve deel is onveilig, er is een probleem. Het associatieve deel wordt dus dominant en gaat de andere delen inzetten om weer veilig te zijn. 

Hoe gebruikt de cliënt de 2 overtuigingen om dit te doen?

• De werkelijkheid is stabiel - Van welke zekerheden kan jij op aan?
• Als ik wil kan ik de werkelijkheid veranderen - Welke mogelijkheden heb je om de situatie te veranderen?

Hoe zet de cliënt de andere 3 delen in om het probleem op te lossen?

• lichaamsgebonden deel (ik ben veilig, vrij van pijn en ongemak)
• structurerende deel (ik ken/begrijp de samenhang)
• vormgevende deel (zelfvertrouwen, ik mag er zijn)

Oefenen..

Het associatieve deel is onveilig, er is een probleem. Het associatieve deel wordt dus dominant en gaat de andere delen inzetten om weer veilig te zijn.

 

Hoe gebruik jij de 2 overtuigingen om dit te doen?

De werkelijkheid is stabiel - Van welke zekerheden kan jij op aan?

Als ik wil kan ik de werkelijkheid veranderen - Welke mogelijkheden heb je om de situatie te veranderen?

Hoe zet jij de andere 3 delen in om het probleem op te lossen?

Lichaamsgebonden deel (ik ben veilig, vrij van pijn en ongemak)

Structurerende deel (ik ken/begrijp de samenhang)

Vormgevende deel (zelfvertrouwen, ik mag er zijn)

Vragen?

Lesdoelen behaald?
• Je herhaalt wat je vanuit de vorige les weet over TEO
• Je overziet oorzaak en gevolg bij een cliënt die een probleem heeft in de associatieve ervaringsordening
• Je ontdekt hoe jij, bij een dominante associatieve ervaringsordening, de 2 overtuigingen en 3 andere delen inzet om veiligheid te creëren.
• Je stelt de vragen die je hierbij nog hebt

Ja

Nee