H2 Cultuur v/h Moderne klas5

HO 1: INLEIDING
DE NEGENTIENDE EEUW
P. 6 - 13
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
KUAMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

HO 1: INLEIDING
DE NEGENTIENDE EEUW
P. 6 - 13

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vorige week
Klassikaal de kunstwerken bespreken 
Wat kom je zo te weten over de 19e eeuw en haar kunst?
P. 6 - 13

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom was de 19e eeuw zo belangrijk volgens Maarten van Rossem?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning Periode 1

                                                  * geen leerstof voor toetsweek
W35
H1 19e eeuw*
W36
H2 de maatschappij
W37
H3 kunst en het gevoel
W38
H4 kunst en het verstand
W39
H5 kunst als boodschap
W40
H6 kunst en amusement
W41
klassieke reis
W42
klassieke reis
W44
uitloop of herhaling
W45
voorbereiding op SE

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samengevat: 19e eeuw
  • Vernieuwing in techniek (stoommachine, elektriciteit)
  • Vernieuwingen in politiek (nationalisme, democratie, socialisme)
  • Vernieuwingen in samenleving  (stedelijk, bourgeoisie)


De wereld wordt sneller, technischer, kleiner en democratischer. Dit heeft zijn invloed op de moderne tijd en de kunst.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het is aan het einde van de 19e eeuw dat er veranderingen plaatsvinden die bijdragen aan het ontstaan van de 'moderne samenleving'. Som op wat die belangrijkste veranderingen zijn. (blz. 13)

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk begrip hoort bij moderne vooruitstrevende kunst
A
Autonoom
B
Futurisme
C
Avant Garde
D
Romantiek

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Blz. 14 - 19
H 2:
DE MAATSCHAPPIJ 
IN DE NIEUWE EEUW

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blz. 20 - 37
LESDOEL
Ontdekken wat de invloed is van technologie, nieuwe denkers en maatschappelijke veranderingen op de kunst.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

eerste helft 20e eeuw

Slide 10 - Carte mentale

filmpje lambo /  algemene inleiding gebruiken

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heeft de fotografie een rol gespeeld in de ontwikkeling van moderne kunst? (blz 14)

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

19e eeuw, neoclassicsime (academische kunst)
eind 19e eeuw, impressionisme (avant garde kunst)
Verschillen?
Invloed fotografie?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sarah Bernhardt, Foto uit 1864
Picasso, Portret van Dora Maar, 1937
Wat heeft fotografie hiermee te maken?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fotografie wordt een zelfstandige kunstvorm
Sequentiefotografie leidt tot film, ook een nieuwe kunstvorm
Invloed fotografie

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Grote denkers aan het begin van de 20ste eeuw


Kunstenaars lieten zich ook inspireren door vernieuwende denkers aan het begin van de 20ste eeuw. 
(lees blz. 15:  nieuwe denkers)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lees de paragraaf: De moderne kunstenaar op blz. 17.
Wat is de invloed van Nietsche (blz. 15) op die moderne kunstenaar?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Darwin ontleent zijn roem aan zijn theorie dat evolutie van soorten wordt gedreven door natuurlijke selectie. Survival of the fittest. De sterksten zullen overleven en zich verder ontwikkelen.
De grondlegger van de psychoanalyse. In 1899 verscheen zijn boek 'Die Traumdeutung', over de relatie tussen het onbewuste en de inhoud van dromen. In dromen zouden verborgen boodschappen van het onderbewustzijn zitten: dromen zijn verkapte vervullingen van onbewuste wensen. Door dromen te analyseren kon men dus dingen over het onbewuste te weten komen.
De grondlegger van de quantummechanica. In het kort is dat onderzoek naar het grootst denkbare deel van het universum en het meest kleine denkbare deeltje. Hij was op zoek naar de essentie van de dingen om zich heen.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

A
B
C

Slide 21 - Question de remorquage

koppelen aan de hoofdstukken
H3 expressionisme / Freud
H4 kunst en het verstand / Abstracte kunst
H5 kunst met een boodschap / futurisme, constructivisme
H6 Amusement (democratisering)
Wetenschap en techniek ontwikkelen zich eind 19e en begin 20e eeuw steeds sneller en wordt ook steeds abstracter van karakter. Geef 3 voorbeelden hiervan. (blz. 15-16)

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions







Gustav Klimt, Adèle Bloch-Bauer, 1907

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de afbeelding van Gustav Klimt. In het portret van Adele zijn zowel traditionele als moderne opvattingen over kunst te herkennen. Geef van beiden een voorbeeld en licht dit toe.

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions







C. Nevinson, Terugkeer naar de loopgraven, 1915

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de afbeelding van C. Nevinson. Noem drie ontwikkelingen uit het begin van de 20e eeuw die zichtbaar zijn in de voorstelling en vormgeving van het schilderij. Licht je antwoord toe.

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Traditionele kunst kon men kopen op de staatstentoonstelling (Salon) maar op welke manier konden de avant garde kunstenaars hun werk onder de aandacht brengen? (blz. 16 / kunsthandel)

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

kunstenaar El Lissitzky laat in dit werk uit 1920 zien hoe de rode wig (de communisten) de witten (aanhangers van het oude regime) verslaat.
Stepan Karpow - de vriendschap der volkeren 1924

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe illustreren de 2 Russische kunstwerken de bijdrage van kunst aan de revolutie ? En waarom is het eerste werk abstract en het tweede niet? (blz.18)

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke gebeurtenis markeert het einde van de cultuur van het moderne? (blz. 18)

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Blz. 20 - 37
LESDOEL
Ontdekken wat de invloed is van technologie, nieuwe denkers en maatschappelijke veranderingen op de kunst.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions