Teamgericht werken

• Pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 1

samenwerken als (ped)agoog

welkom!

wat hebben we al behandeld?

• kernkwaliteitenmodel van Ofman;
• belangrijkste samenwerkingsvaardigheden

wat zijn de doelen van vandaag?

• kennis over groepsontwikkeling;
• wat werkt wel wat is juist contraproductief in samenwerking?;
• inzicht in jouw eigen bijdrage tijdens samenwerking 

wat is jouw allergie?

Denk aan de laatste keer dat je met iemand in conflict raakte. Welk verwijt werd toen gemaakt en kun je er een valkuil in herkennen?

multidiscipline en discipline

• twee basisvaardigheden;
• wil en volharding om er samen iets van te maken;
• vrijblijvendheid ligt op de loer;
• aandacht en zorg voor elkaar;
• frustratie en teleurstelling? 

belangrijkste samenwerkingsvaardigheden

belangrijkste vaardigheden

• kunnen omgaan met conflicten;
• feedback en kritiek geven... en ontvangen;
• vergaderen en besluiten kunnen nemen; 
• gespreksvaardigheden

omgaan met conflicten

• optimaal spanningsniveau;
• het begint bij onderkenning;
• welke stijl past het best bij jou?

Haast is geboden

win-winoplossing

krediet opbouwen

de-escalatie

doordrukken/forceren

meegaan/toegeven

probleemoplossen

vermijden/ontwijken

feedback en kritiek

• vergroot vertrouwen;
• beste remedie tegen misverstanden;
• Johari-venster

een oefening...

Vertel de ander wie je bent aan de hand van je hand. Waar ben ik goed in (duim)? Waar spreek ik mensen op aan (wijsvinger)? Waar heb ik maling aan (middelvinger)? Waar ben ik trouw aan (ringvinger)? Waar moet ik nog in groeien (pink)?

enkele tips...

• benoem concreet en veranderbaar gedrag;
• houd het persoonlijk;
• maak het specifiek;
• beschrijvend in plaats van beoordelend;
• geef concrete voorbeelden;
• geef ruimte om te reageren

nog een oefening...

bedenk bij elk van de volgende situaties minimaal drie verschillende interpretaties of verklaringen: 1) een vrouw loopt huilend over straat, 2) een vriend komt niet opdagen, 3) een klasgenoot gooit een tomaat tegen het raam

tips voor het ontvangen van feedback

• luister en stel vragen ter verduidelijking;
• ga niet ontkennen;
•  geen 'ja, maar jij...';
• hoe kun je de feedback nuttig gebruiken?;

vergaderen en besluiten nemen

• frequentie en duur;
• voorzitterschap;
• deelnemerschap;
• de agenda;
• notulen en afspraken 

benoem de verschillen tussen een discussie en een dialoog

proces van besluitvorming

• beeldvorming; 
• meningsvorming;
• oordeelsvorming

een goed gesprek

• betrekkingsniveau versus inhoudsniveau van communicatie
  
• zakelijk aspect;
• expressieve aspect;
• relationele aspect;
• appellerende aspect

probeer uit in duo's...

'heb je wat te doen vanmiddag?'

'ik heb die PK binnengehaald.'

'waarom heb jij je niet voorbereid?'

'dit boek moet jij eens lezen!'

luisteren en vragen

• afleren van...;
• aanleren van...  actief luisteren en vragen stellen!

beantwoord in duo's...

• wat moet jij afleren?;
• hoe laat je zien dat je actief luistert en goede vragen stelt?

de verschillende fasen

• forming: behoefte aan veiligheid;
• storming: macht en invloed;
• norming: afspraken en regels;
• performing: effectiviteit en productie;
• adjourning: afscheid nemen en nazorg

Welke factoren beïnvloeden de groepsdynamiek? Denk aan de LG en je PK-groepje...

wat tempert de dynamiek?

• krachtige en dominante leider; 
• veel structuur en kaders;
• weinig onderliggende taakafhankelijkheid;
• wanneer de situatie uitzichtsloos is