Bijeenkomst KL1 constructivisme en connectivisme

• onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Krachtig leren 1

Bijeenkomst 10

Deel 1: (Sociaal) Constructivisme/ 

Connectivisme

Deel 2: Orde houden 

BEGLIT: Reflectie

Lesdoelen

De student:

-kan de belangrijkste uitgangspunten van het constructivisme en connectivisme benoemen;

-kan de implicaties van deze theorieën binnen de onderwijspraktijk uitleggen.

.  

Terug naar het behaviorisme...

Kijk naar de afbeelding

Welke vorm van Behaviorisme zagen we op de vorige dia?

Wat weet je nog over het Cognitivisme?

Handelingspsychologie

Je leert door doen en ervaren (handelen).

Leerlingen leren in interactie door middel van dialoog met een expert.

Taal is  erg belangrijk.

Zone van de naaste ontwikkeling.

(Sociaal) Constructivisme

Behaviorisme, Cognitivisme en handelingspsychologie hadden te weinig aandacht voor de context (omgeving). .

Dus......

Geen afgebakende samenhangende theorie

Leren als kennisconstructie

Definitie Shuel  (1988)

Leren is een actief, constructief, cumulatief, zelfregulerend en doelgericht proces waarbij de lerende zelf de regie voert.

Uitgangspunten  (Paris & Byrne,1989)

1. Intrinsieke motivatie vanuit de leerling
2. Begrijpen is een kwestie van structureren en/of herorganiseren
3. Mentale voorspellingen worden in de loop der tijd vervangen door nieuwe ervaringen of spontane ontwikkelingen
4. Begrijpen kan altijd worden verfijnd
5. De mogelijkheid om te leren hangt samen met ontwikkeling en rijping
6. Reflectie, zelfcorrectie en feedback van anderen stimuleren het leren

In stilte...

Teken binnen 2 minuten een hond. Klaar?

(Sociaal) Constructivisme--> 

Subjectieve kennis wordt intersubjectief (gedeelde kennis)

Laat je tekening zien aan je klasgenoten.

Welke overeenkomsten zie je?

Welke verschillen? 

Toepassingen onderwijs

1. Probleemgestuurd onderwijs
   
2. Samenwerkend leren
   
3. Peer tutoring
   
4. Onderwijsleergesprek
   

Probleemgestuurd onderwijs (PGO)

1. Authentieke leersituaties

2. Flexibel, zelfgestuurd en actief leerproces 

3. Door samenwerking leren van en met elkaar  

4.De zevensprong (Smidt & Bouhuys, 1980) als veelgebruikt hulpmiddel

Samenwerkend leren: sleutelkenmerken

1. Positieve wederzijdse afhankelijkheid
   
2. Individuele aanspreekbaarheid
   
3. Directe interactie
   
4. Aandacht voor ontwikkeling van sociale vaardigheden
   
5. Aandacht voor het groepsproces

Let op: een veilig leerklimaat is voorwaardelijk!!

Peer tutoring

Bij peer tutoring nemen lerenden rollen op zich:

De tutor helpt de tutuee de zone van de naaste ontwikkeling te overbruggen:

-Same-age tutoring

-Cross-age tutoring

Behoefte aan meer informatie over peer tutoring in het VO?

https://www.gelijke-kansen.nl/evidence/peer-tutoring

0nderwijsleergesprek: aandachtspunten

1.  goede voorbereiding (leerdoel? welke vragen stel je?)

2. Tafelopstelling in een U-vorm

3. Neem de leiding, zorg voor structuur in het gesprek

4. stel heldere vragen

5. bouw voldoende wachttijd (denktijd!) in

6. er zijn geen foute antwoorden!

Connectivisme

’The pipe is more important than the content within the pipe’

 

Behaviorisme, Cognitivisme en Constructivisme:

- Zijn bedacht in een tijd dat er nog geen of beperkte technologie was.

Connectivisme uitgangspunten

Informatie kunnen filteren (wat is belangrijk?)

Betrouwbaarheid van informatie.

Zoektechnieken: waar kun je kennis vinden?

Netwerken zijn belangrijk

Meer focus op zachte kennis dan op harde kennis.

Leven Lang Leren (LLL).

Hoe ziet jouw eigen netwerk eruit als het gaat om connectivisme?

Orde

We gaan straks oefenen met orde houden. 

Hoe zorg jij voor orde in je les?

Orde in de les?

1. Wees niet jezelf (wees professioneel)

2. Maak contact

3. Hanteer de eerste lessen vaste patronen

4. Keep them busy

5.  Eigen regels eerst

6. Als je kleine dingen groot maakt, krijg je minder grote dingen

7. Wil je dit gedrag niet 20 maal? Doe er dan nu wat aan!

8. Wees als een spin in een communicatieweb

9. Ga van Regel naar Routine

10. Als iets niet werkt, doe dan wat anders.

Volgende week

Werken aan de leertaak 'een voorbeeldig uitgewerkte les'

Neem je laptop mee