Diepgaande reflectie met het Bateson Reflectie Model

• Keuzedeel
• MBO
• Studiejaar 4

Diepgaande reflectie met het Bateson Reflectie Model

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de verschillende niveaus van het Bateson Reflectie Model benoemen en toepassen.

Wat weet je al over reflectiemodellen?

Kennismaking met het Bateson Reflectie Model

Het Bateson Reflectie Model is ontwikkeld door de antropoloog Gregory Bateson en omvat de niveaus: actie, interactie, betekenis, context en reflectie.

Niveau 1: Actie

Dit niveau gaat over de feitelijke handeling of actie die plaatsvindt.

Niveau 2: Interactie

Hierbij draait het om de wisselwerking tussen individuen en de reacties die plaatsvinden.

Niveau 3: Betekenis

Dit niveau omvat de interpretatie en betekenis die aan de interactie wordt gegeven.

Niveau 4: Context

Bij dit niveau wordt gekeken naar de bredere omgeving en omstandigheden waarin de interactie en betekenis plaatsvinden.

Niveau 5: Reflectie

Dit is het hoogste niveau waarbij men terugkijkt en leert van de ervaringen op de voorgaande niveaus.

Toepassing in de praktijk

Bespreken van praktijkvoorbeelden en oefenen met het toepassen van het Bateson Reflectie Model.

Samenvatting en evaluatie

Herhaal de belangrijkste punten en evalueer de les met de studenten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over ietdfs dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.