Thema 7 B7




Welkom!
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon




Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
- klas aanmaken in lessonup 
- herhalen B6 koolstofkringloop en stikstofkringloop
- B7...... daarna nog maar 1 basisstof :)

Slide 2 - Diapositive

Klas 4HaKJD
code: uhtol

Slide 3 - Diapositive

Welke processen
vinden plaats bij
de pijlen 3 en 4?
A
bij 3 verbranding en bij 4 verbranding
B
bij 3 fotosynthese en bij 4 voortgezette assimilatie
C
bij 3 fotosynthese en bij 4 verbranding
D
bij 3 verbranding en bij 4 voortgezette assimilatie

Slide 4 - Quiz

Wat neemt de plant op van de stikstofkringloop?
A
Nitriet
B
Water
C
Glucose
D
Nitraat

Slide 5 - Quiz

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Chemische bestrijding
Chemische bestrijding= het toepassen van chemische middelen tegen onkruiden, ziekten en plagen.

Monocultuur is voordeel

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Het ontstaan van resistentie

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Biologische bestrijding 
2 methodes:
plaag bestrijden m.b.v. natuurlijke vijand
Lokken van soorten met geuren en geluiden

Slide 13 - Diapositive

Naast chemische bestrijdingsmiddelen zijn er ook nog andere middelen die kunnen accumuleren. Enig idee?

Slide 14 - Question ouverte

Wat kunnen we nog meer doen om meer voedsel te produceren ?

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Samengevat: om meer voedsel te produceren
Bestrijden we plagen (chemische en biologische bestrijding)
Gebruiken we mest (stalmest en kunstmest)

Maar we doen nog meer........

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Welke genoemde voorbeelden van genetisch veranderde organismen zijn echte voorbeelden?
A
Bacteriën met een menselijk gen voor insuline productie
B
Maïsplanten die resistent gemaakt zijn tegen herbiciden
C
Zalmen die door een gen van een paling twee keer zo snel groeien
D
Tomaten die zo veranderd zijn dat ze langer houdbaar zijn

Slide 37 - Quiz

Slide 38 - Diapositive

Waarom was er ook
alweer energieverlies
bij elke volgende schakel
in de voedselketen?

Slide 39 - Carte mentale

Slide 40 - Diapositive

Gelukkig is er ook steeds meer aandacht voor milieuvriendelijke ontwikkelingen in de voedselproductie
Bijvoorbeeld led lampen in de glastuinbouw

Slide 41 - Diapositive

Afsluiting

Wat moet je doen?
Maak B7 t/m vraag 62 en maak een samenvatting van B6

Slide 42 - Diapositive

Wat heb je deze les geleerd?
Wat moet je kennen?
De verschillende manieren waarop wij proberen zoveel mogelijk voedsel te produceren
Accumulatie, persistent, 
eutrofiëring, waterbloei,
veredeling
Wat moet je doen?
Maak B7 t/m vraag 62 

Slide 43 - Diapositive

Fijn dat je bij deze les was!

Slide 44 - Diapositive