geschiedenis en ict: intro

Op welke wijze kun je ICT-mogelijkheden gebruiken om het denken van leerlingen met en over geschiedenis te stimuleren? 

inleiding in het schoolvak thema 7


ICT in de geschiedenisles
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Op welke wijze kun je ICT-mogelijkheden gebruiken om het denken van leerlingen met en over geschiedenis te stimuleren? 

inleiding in het schoolvak thema 7


ICT in de geschiedenisles

Slide 1 - Diapositive

Minilessen
Isa, Ruud, Joachim, Wouter

Slide 2 - Diapositive

op welke wijze werd ICT in de geschiedenisles gebruikt?

Slide 3 - Question ouverte

bespreking
op welke manier heb je ICT in de geschiedenisles gezien?
op welke manier was dat activerend?
moest je zelf soms ICT gebruiken?
gebruikt de docent een digitale leeromgeving? 
heb je zelf ideeen om ict effectief in te zetten? 

Slide 4 - Diapositive

belangrijk is dat je begint bij de inhoud. 




 


Slide 5 - Diapositive

Waarom was 1672 een rampjaar? Wat gebeurde er allemaal?

Slide 6 - Question ouverte

Bronnen Gouden Eeuw?

  • Rijksmuseum: www.rijksmuseum.nl
  • https://geheugenvannederland.nl/
  • Afbeeldingen: https://geheugen.delpher.nl/nl
  • Canon van Nederland: https://www.canonvannederland.nl/
  • Huijgensinstituut; https://www.huygens.knaw.nl/
  • google arts and culture
  • NPO geschiedenis: https://www.vpro.nl/programmas/gouden-eeuw.html
  • Schooltv

Slide 7 - Diapositive

Hoofdvraag: 

Waarom was het rampjaar voor het voortbestaan van de Republiek zo belangrijk? 
  • leerlingen kunnen de belangrijkste gebeurtenissen uit 1672 voor het voortbestaan van de republiek toelichten.  
  • de leerlingen kunnen afbeeldingen over 1672 in de context van het rampjaar duiden 
  • leerlingen kunnen met behulp van 3 redenen uitleggen waarom het rampjaar zo belangrijk was voor de Republiek  

Slide 8 - Diapositive

Rampjaar 1672
Rampjaar 1672

abcoude

Slide 9 - Diapositive

1

Slide 10 - Vidéo

01:13
Nederland heeft het rampjaar aan zichzelf te danken, waar of niet waar? leg uit

Slide 11 - Sondage

Opdrachtomschrijving


nu zelf: 
maak een interactieve presentatie over de Gouden Eeuw.
gebruik daarbij ICT en verantwoord jouw keuzes
Je maakt de opdracht in tweetallen
de uitgebreide opdrachtomschrijving staat op Brightspace

Slide 12 - Diapositive

Aan de slag
  • kies een paragraaf uit Feniks hoofdstuk 1 (2 vmbo-t/h)
  • gebruik de resterende tijd om te zoeken op de site van het Rijksmuseum of die van Het Geheugen om mooie bronnen te vinden die je kunt gebruiken in je interactieve presentatie.

maak buiten de les de werkvorm af

Slide 13 - Diapositive

Lab21
Op welke wijze zou je deze applicatie kunnen gebruiken in het geschiedenisonderwijs. Kies uit de vijf functies van ict:
 Informatie zoeken
 Informatie verwerken
 Informatie presenteren
 Communiceren
 Toetsen

Slide 14 - Diapositive

afbeelding abcoude: geheugen van nederland

https://resolver.kb.nl/resolve?urn=urn:gvn:RIJK03:DAGPREN_RP-P-OB-77-089

prent rijksmuseum: gebroeders de Witt
https://www.rijksmuseum.nl/en/collection/RP-P-OB-47.153

Slide 15 - Diapositive