Observeren en rapporteren

Observeren en  Rapporteren
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
zorggerelateerde vakkenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Observeren en  Rapporteren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
- De student weet wat waarnemen en observeren is.
- De student weet wat rapporteren is.
- De student weet wat de functie van rapporteren is.
- De student weet welke vormen van rapportage er zijn.
- De student weet de voor- en nadelen van mondeling en schriftelijk rapporteren.
-De student kan rapporteren.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vaardigheden in het beroepsmatig handelen:
Vaardigheden in het beroepsmatig handelen:
  • Waarnemen
  • Observeren
  • Signaleren
  • Rapporteren

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is waarnemen?

Slide 4 - Question ouverte

Waarnemen:
Opnemen van informatie d.m.v. de zintuigen
Onbewust, de hele dag, elk moment
Selectief waarnemen: Je bepaalt (bewust of onbewust) zelf wat je wilt waarnemen
Waarnemen
Waarnemen:
  • Opnemen van informatie d.m.v. de zintuigen
  • Onbewust, de hele dag, elk moment
  • Selectief waarnemen: Je bepaalt (bewust of onbewust) zelf wat je wilt waarnemen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welke zintuigen kan je waarnemen en informatie verzamelen

Slide 6 - Question ouverte

Tastzin
Gezichtsvermogen
Gehoor
Reuk 
Waarnemen
  • Oren= luisteren
  • Ogen= kijken
  • Tastzin= voelen
  • Reukzin= ruiken
  • Smaakzin = proeven

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Iemand ziet erg rood. Welk zintuig kan je inzetten om te bepalen wat de temperatuur van de huid is
A
Gezichtsvermogen
B
Gehoor
C
Tastzin
D
Reuk

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen waarnemen en observeren?

Slide 9 - Question ouverte

Observeren is het doelbewust gebruik maken van je zintuigen om informatie te verzamelen over de zorgvrager.
Observeren

Bewust, doelgericht iets waarnemen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Signaleren
  • Het vaststellen van veranderingen bij de zorgvrager. 
  • Signaleren van veranderingen kan leiden tot eventuele    acties.
  • De stap na signaleren = rapporteren

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rapporteren

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is rapporteren belangrijk?

Slide 13 - Question ouverte

Door te rapporteren leg je belangrijke informatie vast, krijg je inzicht in patronen, kun je problemen tijdig signaleren, kun je informatie doorgeven en inzicht krijgen in het gedrag.
Rapporteren
Het schriftelijk/mondeling verslag doen van gebeurtenissen of situaties die zijn waargenomen. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom rapporteren
we?

Slide 15 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom rapporteren we?
* Om te signaleren, informeren en te evalueren.
* Informele informatie uitwisselen.
* Advies geven.
* Handelen/dingen te verantwoorden.
* Om de doelgroep te leren kennen.
* Om de continuering van het werk te waarborgen.
* Als middel om feedback te geven óf te ontvangen.
* Om de doelgroep zo goed mogelijk 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

rapportage
Wie rapporteert: 
EVV-er, verpleegkundige, verzorgende, arts, fysio, ergo 
(alle betrokken disciplines)

Wat rapporteer je: 
Alle informatie die belangrijk is voor goede zorgverlening. 
Bijvoorbeeld hoe het gaat met iemand, evt. problemen, behaalde doelen, veranderingen, wensen, afspraken, etc.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee voordelen van mondeling rapporteren.

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen mondeling rapporteren
- Het is rechtstreeks.
- Vragen kunnen direct gesteld worden.
- Er is gelegenheid om toelichting te geven bij vragen.
- Spreken is vaak overtuigender.
- Je ziet hoe de ander reageert op de informatie en kunt dit direct bespreken.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je op letten als je een rapportage schrijft? Noem drie punten.

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Schriftelijke rapportage
  • Eenduidig (begrijpelijk voor iedereen) 
  • Objectief 
  • Concreet 
  • Zorgvuldig 
  • Hoofd- en bijzaken scheiden 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een nadeel van schriftelijk rapporteren?
A
Er is beïnvloeding van anderen of door anderen.
B
Het is niet efficiënt.
C
Er is geen directe feedback dus je weet niet of informatie goed overkomt.
D
De kern van de rapportage gaat vaak verloren.

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de gevaren van rapporteren?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevaren rapportage
  • Gegevensvervuiling: Gegevens blijven ergens te lang staan, dus het gevaar dat je de verkeerde informatie verstrekt
  • Gebruiksvervuiling: B.v. doorsturen, gevaar dat de informatie verkeerd terecht komt en/of voor verkeerde doeleinden gebruikt wordt.
  • Ondoorzichtigheid: Door te veel gegevens aan elkaar te koppelen en niet meer weten waar het over gaat.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hulpmiddel bij rapporteren 
SOAP methode 
Kan helpen om rapportage concreet en duidelijk op te schrijven 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP methode
De SOAP-methode structureert het rapporteren. Dit geeft niet alleen een beter overzicht, maar biedt ook veel mogelijkheden om beter te observeren, te analyseren en om betere zorgplannen te maken.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP methode
S: Subjectieve gegevens
O: Objectieve gegevens
A: Analyse van het probleem
P: Planning

Slide 27 - Diapositive

Subjectief: Wat de cliënt zegt over zijn eigen belevingen.
Objectief: De directe observatie van de situatie door de medewerker.
Analyse: Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld.
Plan: Wat de medewerker vervolgens gaat doen.

Slide 28 - Vidéo

Filmpje is zonder geluid
Subjectief: 

Wat de cliënt zegt over zijn eigen belevingen.
Meneer zegt dat hij zich niet goed voelt. Hij heeft buikpijn en hoofdpijn

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Objectief: 
De directe observatie van de situatie door de medewerker. Met andere woorden: het gedrag van de cliënt zoals de medewerker dit waarneemt.
Meneer heeft koorts (39.4 ) Hij heeft vandaag niet gegeten en alleen wat water gedronken

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Analyse: 
Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld.
Meneer heeft vermoedelijk een griepvirus opgelopen

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plan:
Hier schrijf je op wat je gedaan hebt of de volgende keer zou kunnen doen.
Graag vanavond en morgenochtend nog een keer de temperatuur opnemen en voldoende laten drinken.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VOORBEELD RAPPORTAGE VOLGENS SOAP
Subjectief:
Mevrouw weigerde haar middag-medicijnen en zei dat ze ze niet meer wilde hebben. 
Objectief:
Werd onrustig en raakte van streek.
Analyse: 
Weigert in de regel geen medicijnen, maar ik heb pas kort geleden met mevrouw kennisgemaakt en ze kent me niet goed.
Plan:
Ik zal wat tijd samen met haar doorbrengen zodat ze meer vertrouwd raakt met mijn gezelschap en vraag haar of zij de medicijnen later wil innemen.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen rapportage via systeem

* Dwingt tot nauwkeurigheid en volledigheid
* Bevordert (zorg)vraag-gerichte overdracht
* Geschreven vanuit feitelijke situatie

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wees specifiek!
Niet zo.. 
Mw. ging vandaag vaak naar het toilet.

Maar zo..
Mw. ging vandaag 5x naar het toilet , normaal is dit 3x

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Privacy

WBS
Wet Bescherming Persoonsgegevens.

Zoek op wat deze wet precies betekent!

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions