1.2 Lezen 28 t/m 34 deel 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Lezen 1.2 blz. 12

Leerdoel: Je kunt het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst bepalen.

1.2 opdracht 28 t/m 34

1.2 informatieve tekst 

Onderwerp en hoofdgedachte

Een tekst heeft natuurlijk altijd een ONDERWERP.

Daarnaast heeft elke tekst een HOOFDGEDACHTE.

Deze moet je zelf kunnen bepalen!

Hoe vind ik het onderwerp en de hoofdgedachte?

1. Lees de titel, de inleiding en het slot. 

2. Stel jezelf de vraag: Waar gaat de tekst over? Dat is het onderwerp.

3. Bedenk wat de tekst je vertelt over dit onderwerp:
- Informatieve tekst: Wat is de belangrijkste info over het onderwerp?

- Overtuigende tekst: Wat vindt de schrijver van het onderwerp?

4. Schrijf nu de hoofdgedachte in één zin.

Is de hoofdgedachte hetzelfde als het onderwerp?

Hoe of waar vind je het onderwerp van een tekst?

O = Creativiteit in de sport.
De tekst vertelt hoe sporters creatiever en beter kunnen worden door een tweede sport te beoefenen.

1. Een sporter die op jonge leeftijd leert bewegen, heeft daar veel profijt van; een ouders sporter heeft dat minder.
2. Kinderen moeten achter de tv gehaald worden.
3. Topsporters worden creatievere en betere sporters als ze een tweede sport beoefenen.
4. Trainers moeten hun spelers vaker andere sporten laten doen.

Tekstverbanden

Maken:

1.2 Opdracht 31, 32, 33 a+b, 34

Over 10 min. staan de antwoorden op het bord.

Voldoe je al een beetje aan het doel?

Je kunt van een tekst het onderwerp en de hoofdgedachte bepalen.

Antwoorden opdracht 31 en 32

OPDRACHT 31

a/b Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: onderwerp: het Engels dat Nederlanders spreken; tekstdoel: informatief; tekstsoort: informerende tekst; inhoud: Nederlanders vinden dat ze niet goed Engels spreken, maar dat valt erg mee; het Nederlands Engels wordt een tweede taal.

c Tot en met alinea 2.

d D door 1 en 3
.

Antwoorden opdracht 31 en 32

OPDRACHT 32

a Vier redenen:

– omdat ze het niet goed spreken;

– omdat ze een accent hebben;

– omdat ze uitdrukkingen te rechtstreeks vertalen;

– omdat ze dénken dat ze goed Engels spreken (maar dat niet doen).

b het Engels dat Nederlanders spreken

c De belangrijkste informatie uit de tekst over dit onderwerp: Nederlanders vinden dat andere Nederlanders niet goed Engels spreken, maar dat valt erg mee. Engels wordt in Nederland zo vaak en zo goed gesproken dat het van een buitenlandse taal een tweede taal wordt.

d Bijvoorbeeld: Het Engels dat Nederlanders spreken wordt een nieuw soort Engels.