Rechtsstaat les 5 Wie wordt crimineel

Wie wordt crimineel?
Theorieën over criminaliteit door de jaren heen.
Het criminele brein

Nodig voor PO!
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Wie wordt crimineel?
Theorieën over criminaliteit door de jaren heen.
Het criminele brein

Nodig voor PO!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waardoor wordt iemand crimineel? Noem 1 factor.

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Lien

tot 03:00 Intro en lombroso
15.40 seriemoordenaars (gebrek aan empathie)
Theorieen door de jaren heen:
1. Lombroso 
uiterlijk voorspelt crimineel gedrag.

Sociobiologie: bio oorzaken voor sociaal gedrag
Nu weer actueel! (HW)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Freud (1856-1939)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PO
  1. Ga naar Magister - opdrachten en lees de PO-opdracht
  2. app en vind een partner

Al gedaan? Kies een rechtszaak & zoek een krantenartikel

Lever de weekopdracht vandaag in!
timer
10:00

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PO-duo's (1 keer invullen per duo ajb)

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel je vraag over het PO

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Behavioristische theorieen:
Kijken naar.... gedrag
Wetenschap moet observeren

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende theorieën:
Rationele keuzetheorie (achternaam: a t/m e)
Aangeleerd gedrag theorie (f t/m j)
Bindingstheorie (k t/m o)
Anomietheorie (p t/m t)
Zelfcontroletheorie (u t/m z)
Lees de uitleg op p. 40-41, gebruik internet en beantwoord de volgende vragen:

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht:
  1. Wat is volgens deze theorie de oorzaak van criminaliteit?
  2. Bedenk een voorbeeld van hoe deze theorie in de praktijk werkt.
  3. Wat zou de overheid volgens deze theorie kunnen doen om criminaliteit tegen te gaan?

Schrijf dit even op/typ het in, zodat je het straks uit kan leggen

timer
7:00

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociobiologie
Begon met Lombroso
Tegenwoordig kunnen we 'in de hersenen kijken'

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4 functies spelen een rol
Empathie, remming, angst en woede
1 Hoe werkt deze functie in de hersenen? (beschrijf globaal welke gebieden een rol spelen)
2 Beschrijf een voorbeeld/onderzoek uit het fragment
3 Geef een voorbeeld hoe de functie bij jou werkt (dus bij een normaal brein)
4 Leg uit wat er bij criminelen vaak anders werkt.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Empathie
Combinatie van sensorische input (achterkant vd rechterhersenhelft) en beoordeling & output (voorkant van de rechterhersenhelft)
FMri met man & vrouw.
Bij criminelen is deze verbinding minder goed aangelegd

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij welke theorie uit het boek sluit 'remming' het best aan?
A
Rationele keuzetheorie
B
Psychoanalyse
C
Zelfcontroletheorie
D
Aangeleerd gedragtheorie

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

“ik voel geen empathie, want ik heb dat vroeger nooit geleerd/gezien.”
Quote van een seriemoordenaar. Past het best bij de:
A
Rationele keuzetheorie
B
Psychoanalyse
C
Zelfcontroletheorie
D
Aangeleerd gedragtheorie

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

HW volgende les
Kijk een stuk van de Masterclass over het criminele brein:
- Empathie (6:20 - 17:00)
- Remming (17.30-28.00)
- Angst (28.00-35.00)
Beantwoord de volgende vragen:
- Hoe werkt deze functie (angst of remming) in de hersenen? (beschrijf globaal welke gebieden een rol spelen)
- Beschrijf een voorbeeld/onderzoek uit het fragment
- Geef een voorbeeld hoe de functie bij jou werkt (dus bij een normaal brein)
- Leg uit wat er bij criminelen vaak anders werkt.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions