Filterbubbels: Is jouw wereldbeeld vertekend?

Filterbubbels: Is jouw wereldbeeld vertekend?
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Filterbubbels: Is jouw wereldbeeld vertekend?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les weet je wat filterbubbels zijn, hoe ze ontstaan en welke rol ze spelen in onze samenleving.

Slide 2 - Diapositive

Introduceer het leerdoel van de les.
Wat weet jij al over filterbubbels?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn filterbubbels?
Filterbubbels zijn informatiefilters die je wereldbeeld beperken tot wat jij graag ziet. Ze kunnen ontstaan door zoekmachines, sociale media en andere online platforms die informatie personaliseren.

Slide 4 - Diapositive

Geef een duidelijke definitie van filterbubbels en leg uit hoe ze ontstaan.
Hoe werken filterbubbels?
Filterbubbels werken door middel van algoritmes die jouw online gedrag analyseren en daarmee bepalen welke informatie voor jou relevant is. Zo krijg je alleen informatie te zien die past bij jouw interessegebieden.

Slide 5 - Diapositive

Leg uit hoe filterbubbels werken en hoe ze jouw online gedrag analyseren.
De gevaren van filterbubbels
Filterbubbels kunnen ervoor zorgen dat je een beperkt wereldbeeld hebt en dat je geen toegang hebt tot andere perspectieven. Dit kan leiden tot polarisatie en een gebrek aan empathie voor anderen.

Slide 6 - Diapositive

Beschrijf de gevaren van filterbubbels.
Voorbeelden van filterbubbels
Voorbeelden van filterbubbels zijn o.a. Google, Facebook en Netflix. Deze platforms passen hun aanbevelingen aan op basis van jouw zoek- en kijkgedrag.

Slide 7 - Diapositive

Geef duidelijke voorbeelden van platforms waar filterbubbels voorkomen.
Hoe herken je filterbubbels?
Je kunt filterbubbels herkennen door bijvoorbeeld verschillende zoekmachines te gebruiken, je sociaal netwerk te verbreden en jezelf te dwingen om informatie te lezen die buiten jouw interessegebied ligt.

Slide 8 - Diapositive

Geef tips over hoe studenten filterbubbels kunnen herkennen en doorbreken.
Filterbubbels in het onderwijs
Filterbubbels kunnen ook voorkomen in het onderwijs, bijvoorbeeld als docenten alleen informatie delen die past bij hun eigen politieke overtuiging. Dit kan leiden tot eenzijdige informatieoverdracht en een beperkt wereldbeeld bij studenten.

Slide 9 - Diapositive

Leg uit hoe filterbubbels voorkomen in het onderwijs en wat de consequenties daarvan kunnen zijn.
Hoe voorkom je filterbubbels in het onderwijs?
Docenten kunnen filterbubbels voorkomen door verschillende perspectieven te laten zien en studenten te stimuleren om kritisch na te denken over de aangeboden informatie.

Slide 10 - Diapositive

Geef concrete tips over hoe docenten filterbubbels kunnen voorkomen in het onderwijs.
Interactieve opdracht
Laat de studenten in groepjes van twee of drie een onderwerp kiezen en zoekresultaten opzoeken in verschillende zoekmachines. Bespreek vervolgens de verschillen in de zoekresultaten en bespreek waarom deze verschillen er zijn.

Slide 11 - Diapositive

Geef instructies over de interactieve opdracht.
De invloed van filterbubbels op de maatschappij
Filterbubbels kunnen bijdragen aan polarisatie en een gebrek aan begrip voor andere perspectieven. Dit kan leiden tot een verdeelde samenleving en een gebrek aan dialoog.

Slide 12 - Diapositive

Beschrijf de rol van filterbubbels in de maatschappij en hoe ze bijdragen aan polarisatie.
Hoe doorbreken we filterbubbels?
Filterbubbels kunnen worden doorbroken door bijvoorbeeld verschillende perspectieven te zoeken en te luisteren naar mensen met een andere visie. Ook is het belangrijk om kritisch te blijven en jezelf uit te dagen om te leren van andere perspectieven.

Slide 13 - Diapositive

Geef concrete tips over hoe studenten filterbubbels kunnen doorbreken.
De rol van de docent
Als docent is het belangrijk om bewust te zijn van filterbubbels en deze te vermijden. Door verschillende perspectieven te laten zien en studenten te stimuleren om kritisch na te denken, draag je bij aan een bredere blik op de wereld.

Slide 14 - Diapositive

Leg uit welke rol de docent speelt in het doorbreken van filterbubbels.
Conclusie
Filterbubbels kunnen ervoor zorgen dat je een beperkt wereldbeeld hebt en geen toegang hebt tot andere perspectieven. Het is belangrijk om bewust te zijn van filterbubbels en deze te doorbreken.

Slide 15 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen en geef de studenten een duidelijke conclusie mee.
Bronnen
Hieronder vind je een aantal bronnen die je kunt raadplegen als je meer wilt weten over filterbubbels:
- TED Talk van Eli Pariser: Beware online 'filter bubbles'
- Artikel van de Correspondent: Zo werken de algoritmes van Google

Slide 16 - Diapositive

Geef studenten bronnen mee waar ze meer informatie kunnen vinden over filterbubbels.
Vragen?
Heb je nog vragen over filterbubbels? Stel ze gerust!

Slide 17 - Diapositive

Geef studenten de mogelijkheid om vragen te stellen over de lesstof.
Quiz
Test je kennis over filterbubbels met deze quiz!

Slide 18 - Diapositive

Geef instructies over de quiz en hoe studenten deze kunnen maken.
Quizvraag 1
Wat zijn filterbubbels?

Slide 19 - Diapositive

Stel de eerste quizvraag.
Quizvraag 2
Hoe herken je filterbubbels?

Slide 20 - Diapositive

Stel de tweede quizvraag.
Quizvraag 3
Hoe kunnen we filterbubbels doorbreken?

Slide 21 - Diapositive

Stel de derde quizvraag.
Antwoorden quiz
1. Informatiefilters die je wereldbeeld beperken 2. Door bijvoorbeeld verschillende zoekmachines te gebruiken en je sociaal netwerk te verbreden 3. Door bijvoorbeeld verschillende perspectieven te zoeken en te luisteren naar mensen met een andere visie

Slide 22 - Diapositive

Geef de antwoorden van de quiz.
Evaluatie
Vul de evaluatie in om feedback te geven op deze les en wat je hebt geleerd over filterbubbels.

Slide 23 - Diapositive

Geef studenten de evaluatieformulieren en bespreek de feedback in de volgende les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 24 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 25 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 26 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.