Pitch Taalkaart BSL v2

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Taalkaart

Inhoud

Doel: Je weet wat TOL is en je kunt er mee aan de slag!

Mijn doel: enthousiasme & feedback

1. Stellingen
2. Het project
3. Opdrachtje
4. Afsluiting

mijn leerlingen hebben de (nederlandse) taalvaardigheden die nodig zijn voor mijn vak

010

mijn leerlingen krijgen voldoende ondersteuning ohgv nederlandse taal

010

ik zou meer (NL) taalondersteuning willen bieden in mijn les

010

Het project

• Zij-instromer / Trainee in Onderwijs (TIO)
  
• JdW: Uitdaging met NL taal --> mavo3
  
• Verdieping: Taalontwikkelend lesgeven (TOL)
  
• Product ontwikkelen voor startende docenten
  
• focus op alle vakken behalve de talen

TaalOntwikkelend Lesgeven (TOL)

1. Taalsteun
   
2. Interactie
   
3. Context

Belangrijkste pijlers van Taalgericht vak onderwijs / Taalontwikkelend Lesgeven [1] [2]:

JdW taalkaart

JdW taalkaart

voorgerecht: voor de les

hoofdgerecht: tijdens de les

nagerecht: na de les

taalkaart deel 1: voorgerecht

Taalcomponent Leerdoel

• Leerdoel heeft (vrijwel) altijd iets te maken met taal
• Hoe moeten leerlingen aantonen dat ze het leerdoel beheersen? (schrijven, spreken)
• Welk taalniveau wil je daarbij zien?

Voorbeeld uitwerking Taalcomponent

• leerdoel: je kunt de eerste wet van newton toepassen
  
• taalcomponent: je kunt in een grammaticaal correcte zin uitleggen waarom de eerste wet van newton van toepassing is
  
• antwoord: omdat het voorwerp een constante snelheid heeft geldt de eerste wet van newton hier.
  
• vaktermen: constante snelheid, versnelling,
  
• schooltaal: omdat, dus, daarom, gelden

Kies 1 leerdoel
Ga na wat de taalcomponent is + welke vaktermen en schooltaal nodig zijn.

1) in hoeverre ben je aangemoedigd om zelf bezig te gaan met taalontwikkelend lesgeven?
2) zijn de tips voldoende praktisch en toepasbaar?
3. heb je andere feedback?

Bronvermelding

1. Leidraad Taalontwikkelend Lesgeven, Arteveld Hogeschool 
2. Handboek taalgericht vakonderwijs, Maaike Hajer & Theun Meestringa
3. Werken aan vaktaal bij de exacte vakken, Platform Taalgerichtvakonderwijs i.s.m. SLO

van DAT naar CAT [3]

van DAT naar CAT [3]

van DAT naar CAT naar JDW?

ik zou meer (NL) taalondersteuning willen bieden in mijn les

010

(extra) ik weet hoe ik mijn leerlingen meer (NL) taalondersteuning kan bieden

010