3.6: Het goed hebben en goed doen DEEL 2

Welk doel wilden de regenten bereiken met het tonen van macht in kunst tijdens de Gouden Eeuw?
A
Het promoten van religieuze tolerantie
B
Het ondersteunen van lokale kunstenaars
C
Het bevorderen van internationale handel
D
Het versterken van hun status
1 / 12
suivant
Slide 1: Quiz
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welk doel wilden de regenten bereiken met het tonen van macht in kunst tijdens de Gouden Eeuw?
A
Het promoten van religieuze tolerantie
B
Het ondersteunen van lokale kunstenaars
C
Het bevorderen van internationale handel
D
Het versterken van hun status

Slide 1 - Quiz

Waarom wordt Rembrandt van Rijn ook wel de schilder van arm en rijk genoemd?
A
Hij schilderde zowel rijke burgers als gewone mensen.
B
Zijn schilderijen werden alleen door de arme bevolking gewaardeerd.
C
Hij weigerde om voor rijke opdrachtgevers te schilderen.
D
Hij was de eerste schilder die veel geld verdiende.

Slide 2 - Quiz

3.6: Het goed hebben en goed doen
De steden en de regenten wilden laten zien hoe rijk en machtig zij waren. Dit deden zij met kunst en met architectuur. Dit werd vastgelegd door schilders als Rembrandt van Rijn. Ondanks dat het gewone volk vaak arm was, hadden zij ook geld om een schilderij te kunnen kopen.

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen 3.6
6A: Je kunt uitleggen hoe de steden en de rijke burgers (regenten) van een stad uiting wilde geven aan hun rijkdom en macht. 
6B: Je kunt verklaren wat het verband is tussen de schilderkunst en status. 
6C: Je kunt uitleggen hoe het gewone volk uiting gaf aan het begrip status. 
6D: Je kunt verklaren dat de vrouw in de Republiek een zelfstandigere positie in de samenleving had dan in andere landen in die tijd. 

Slide 4 - Diapositive

'Het lagere volk' (6C)
  • Naam voor 'gewone mensen'
  • Geen geld voor dure kleren, maar ook geen hongeroproeren
  • Groei economie, veel vraag naar werklui, hoge lonen, hoge prijzen!
  • Winterloon i.v.m. kortere dagen, bedeling om armste mensen van brood en turf te voorzien.
  • Maar ook pronken: schilderijen!

Slide 5 - Diapositive

Man en vrouw (6D)
  • Zelfstandige vrouwen
  • Mannen veel van huis (op zee)
  • Vrouw deed vaak boekhouding in het bedrijf, als gelijke in bedrijf
  • Voortzetten bedrijf
  • Zelfstandig erop uit, bijv. naar de kroeg
  • Vrijere keuze voor echtgenoot
  • Centsprenten: Spotprenten

Slide 6 - Diapositive

Benoem een periode in de geschiedenis waarin vrouwen minder rechten hadden dan de vrouwen in de Republiek tijdens de Gouden Eeuw.

Slide 7 - Question ouverte

De bedeling kwam vaak van rijke mensen. Leg uit wat de bedeling te maken heeft met status (van rijke / arme mensen).

Slide 8 - Question ouverte

Aan de slag!
  • Opdrachten paragraaf 3.6
  • In het werkboek of online via de laptop
  • Huiswerk voor volgende les
  • Sluit LessonUp (en de laptop) nog niet af!

Slide 9 - Diapositive

Wat was een reden voor het lagere winterloon in de Republiek tijdens de Gouden Eeuw?
A
Mensen wilden minder werken in de winter.
B
De handel was minder actief in de winter.
C
Het transport van goederen was duurder in de winter.
D
Minder daglichturen beperkten de werkuren.

Slide 10 - Quiz

Wat was een reden voor de afwezigheid van hongeroproeren in de Gouden Eeuw?
A
De overheid zorgde voor voldoende voedselvoorziening
B
Er was een strikt verbod op het bespreken van voedseltekorten
C
De rijke burgers konden voedseltekorten opvangen
D
Er was geen bewustzijn van sociale ongelijkheid

Slide 11 - Quiz

Hoe droeg de Gouden Eeuw bij aan de zelfstandigheid van vrouwen in de Republiek?
A
De adel onderdrukte de rechten van vrouwen.
B
Vrouwen konden actief deelnemen aan de handel.
C
Vrouwen werden gedwongen om thuis te blijven.
D
Vrouwen waren uitgesloten van onderwijsmogelijkheden.

Slide 12 - Quiz