Vakatelier 1 - Periode 2 - 20 21 - Begrijpend lezen 1
1 / 19
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Wat versta jij onder 'de klassieker'?
Slide 4 - Question ouverte
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Vidéo
Begrijpend lezen bij jou in de klas:
Hoeveel tijd wordt er per week aan begrijpend lezen besteed?
Welke lessen worden er gegeven?
Wat is de rol van de leerkracht?
Hoeveel tijd wordt er per week aan begrijpend lezen besteed?
Welke lessen worden er gegeven?
Wat is de rol van de leerkracht?
Slide 9 - Question ouverte
Slide 10 - Diapositive
Wat is het centrale doel bij begrijpend lezen?
Slide 11 - Question ouverte
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Wat kun je als leerkracht bieden om tegemoet te komen aan de voorwaarden voor begrijpend lezen?
Slide 15 - Carte mentale
Slide 16 - Diapositive
Bepalen leesdoel
Leggen en afleiden van verbanden
Informatie voorspellen
Voorstellingen maken
De structuur opsporen
De tekstsoort herkennen
Het thema of hoofdgedachte vinden
Zelf stellen en beantwoorden van vragen
Het eigen leesgedrag plannen, sturen, bewaken en corrigeren
Teksten op hun waarde beoordelen
Reflecteren op eigen leesactiviteiten en hun resultaten
Doelbewust lezen, snappen wat je leest, leeswijze aanpassen bij doel.
Wat vind ik van de tekst? Wat heb ik aan deze tekst?
Leesdoel gerichte vragen stellen op grond van de voorkennis die het kind bezit.
Je kijkt terug op wat je wilde weten.
Je wilt weten wat een festivalkaartje kost
Het leggen van taaldenkrelaties.
De essentie van de tekst kunnen aangeven.
Op grond van formele kenmerken de tekstsoort herkennen.
Kijken naar de opbouw van de tekst.
De verwachting over het verloop van de tekst.
De tekst visualiseren.
