Improvisatie - Monument voor insecten

Een monument voor insecten
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Een monument voor insecten

Slide 1 - Diapositive

Geschatte 10 miljoen insectensoorten leven op aarde. 

Slide 2 - Diapositive

 1 miljoen insectensoorten zijn door wetenschappers in kaart gebracht.

Slide 3 - Diapositive

Welke insecten ken jij?

Slide 4 - Carte mentale


Wat is een kenmerk van een insect?
A
Het heeft vier poten.
B
Het heeft acht poten.
C
Het heeft zes poten.
D
Het heeft twee poten.

Slide 5 - Quiz

In de 21e-eeuw sterven insecten massaal uit.
Ontbossing
Pesticide
Mono-cultuur
Klimaat-verandering

Slide 6 - Diapositive


Daarom ontwerp je in deze les een 
monument voor insecten:
Een kunstwerk dat herinnert aan alle uitgestorven insecten. 


Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo



Leerdoelen
1 - Je kunt samen met een groep leerlingen binnen 20 minuten
     een schaalmodel van een monument voor insecten maken, 
     door te improviseren met het voorgegeven materiaal. 
2- Je kunt reflecteren op de samenwerking en het
     maakproces door het te bespreken met je klasgenoten.

Slide 9 - Diapositive

Een monument wordt gemaakt om ons aan iets te herinneren.
Ken je een monument? Weet je ook waaraan het moet herinneren?

Slide 10 - Carte mentale

Slavernijmonument, Erwin de Vries, 2002, Oosterpark, Amsterdam

Slide 11 - Diapositive

Monument ter ere van de de farao Cheops, Sfinx van Gizeh, Egypte, (ca. 2550 v. Chr.)
Monument ter herinnering van de overwinning van Kaizer Trajanus op de Dacia's (Roemenen), Rome, (113 v. Chr.)
Monument ter herinnering aan 'Paika Bidroha', de eerste Indiase opstand tegen de koloniale machthebbers, (1817-25).
Monumenten zijn van alle tijden en culturen.


Slide 12 - Diapositive

Hedendaagse monumenten


Monument voor de katoensnuitkever die de stad rijkdom bracht. Hij vernietigde de katoenoogsten, waardoor boeren begonnen pinda's te verbouwen en daarmee bijzonder veel geld  verdienden, in de stad Enterprise, USA, (gemaakt in 1919)
Monument voor de slachtoffers van de drugsoorlog in Colombia, Fernando Botero, Colombia (1995)

Slide 13 - Diapositive


Monument voor de natuur die zich tegen vervuiling moet verweren, 'Tampung Sari' of 'Cartus', door Eddi Prabandono, Delft ( 2016)

Monument voor de muggen. Het nodigt uit om medeleven te tonen voor wezens die worden minacht, door Valery Chaily, in Ladnyi, Rusland, (2010)

Slide 14 - Diapositive

Hoe ga je het model voor 
het insecten memorial maken?

1 - Je improviseert samen 
     met twee andere leerlingen.

2- Je creëert in 20 minuten
     een kunstwerk dat je niet van tevoren 
     bedenkt, maar dat langzaam door 
     de inbreng van alle groepsleden tot stand komt.
 

Slide 15 - Diapositive

 Let op: Improviseren is een speciale 
               vorm van samenwerken!

 Waarom zou je dat willen doen?
 
 1- Het is een boost voor je creativiteit.
 2- Je mag spontaan en gedurfd te werk gaan.
 3- Je oefent om je flexibel en meewerkend 
     op te stellen.

 Bovendien kun je plezier hebben en de tijd   voorbij zien vliegen.


 

Slide 16 - Diapositive

3 - Dit materiaal mag je gebruiken.       
    Klei 
    Stokjes 

Slide 17 - Diapositive

     Hoe ga je te werk? 
     Het kunstwerk ontstaat doordat elke leerling om de beurt 
     een kleine bijdrage levert aan het gezamenlijke werk. 

     Je voegt iedere keer een stukje klei of een stokje eraan toe.   





1. Leerling
2. Leerling
3. Leerling
1. Leerling
2. Leerling...

Slide 18 - Diapositive

Je  kijkt goed naar wat de anderen doen. 
Soms ga je mee met het idee van een ander of maak je zijn inbreng af. 
Soms begin je met iets waarop de ander gaat voortborduren.

.

     






 Leerling 1
 Leerling 2
 Leerling 3
 Leerling 1
3. Leerling

Slide 19 - Diapositive


Zorg ervoor dat uiteindelijk een sluitend geheel ontstaat.
Je besluit samen wanneer het werk af is.

     






2. Leerling
3. Leerling
1. Leerling
1. Leerling

Slide 20 - Diapositive

1 - Elke keer accepteer 
      je de inbreng van een
      ander door “Ja” te denken.
     . 
     Vervolgens ga je met
     “en...”  iets eigens 
      eraan toevoegen
Belangrijke punten van het improviseren

Slide 21 - Diapositive

2 - Wissel steeds snel af met je groepsleden.
      Doe niet langer dan 15 seconden over je inbreng.

3 - Wees spontaan. 
     Iets ongewoons proberen is prima!

 

Slide 22 - Diapositive

 Iedere inbreng is goed!
Laat kritiek en correcties  achterwege. 



 
Zie je iets geks of ging iets niet zoals je wilde?
Laat het dan zoals het is en bedenk hoe
 je daarmee verder kunt.
4  - 

Slide 23 - Diapositive

5- Respecteer en ondersteun elkaar.  

Slide 24 - Diapositive

2 - De voet 
    omvouwen.

1 - Een figuur kiezen 
     en uitknippen.


Als je klaar bent: Laat je model GROOT eruit zien 
door een klein mensfiguur ernaast te plaatsen.

3 - Zet naast
      je beeld.

Slide 25 - Diapositive

5 minuten per groep. 
1- Presenteer je      werk aan een        andere groep.
 
2- Reflecteer en evalueer 
    Samenwerking en maakproces:
  - Wat vond je makkelijk?
    Waarom?
  - Wat vond je spannend? 
    Waarom?
  - Wat ging goed?                                    Waardoor kwam dat?
  - Wat had nog beter gekund?          Wat was daarvoor nodig                     geweest?

Slide 26 - Diapositive


Alleen voor de docent


Slide 27 - Diapositive

2 - Dat is maar één van de vele mogelijkheden.

1 - Hun monument heeft de vorm van een insect aangenomen.



Het volgende voorbeeldfilmpje
laat zien hoe één groep deze opdracht heeft uitgevoerd.

3 - Het zou net zo goed helemaal abstract kunnen zijn 
     of bijvoorbeeld architectonisch.

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Vidéo



1 - Het is te zien dat het model alleen gemaakt is van stokjes         en klei.
2 - Het model is tot stand gekomen doordat de
     leerlingen snel afwisselend kleine bijdragen                                    hebben geleverd. De docent kon dit observeren.
3- Het is te zien dat de groep tot een sluitend geheel is                   gekomen dat een monument voor insecten voorstelt.

Criteria voor een formatieve evaluatie door de docent

Slide 30 - Diapositive