Projecteren

• LOB
• MBO
• Studiejaar 2

Wat denk je van deze persoon als je deze foto ziet?

           Wat is dit voor een persoon?

Wat vind je van deze persoon?

opwarmen

Leerdoel

Aan het einde van deze les :

• kun je uitleggen hoe het psychologische fenomeen van projectie werkt
• weet je hoe reflecteren op jezelf helpt

Dit leerdoel zal aan het begin en einde van de les besproken worden.

Experiment 1

Kring met tafels

Iedereen ontvangt post it (& pen)

Individueel 

tijd: 3 minuten

Instructie:

• Schrijf een positieve eigenschap  over degene links naast je op je post it
• (iets dat jij positief vindt aan diegene)
• HOUD DE BOODSCHAP VOOR JEZELF! (totdat iedereen klaar is)

• Ken je diegene (nog) niet zo goed?
• Schrijf dan een positieve eigenschap op waarvan je denkt dat diegene die bezit(dus hoe hij/zij/hen op jou overkomt).

Leg uit wat je bedoelt met positieve eigenschappen:

Dus niet: diegene heeft altijd coole truien aan

maar wel: diegene helpt anderen altijd/ luistert goed naar mij/ wordt niet snel boos

Uitvoering Experiment 1

Instructie:

• 1 voor 1 lees je je boodschap voor over je klasgenoot naast je

Geef complimenten!

Wat je zegt ben je zelf!

We projecteren vaak positieve en negatieve eigenschappen op anderen.

Wat jij net hebt gezegd over je klasgenoot zegt iets over jou!

Die eigenschap bezit jij!

Je herkent het in de ander.

Hoe beïnvloedt projectie onze beleving?

Projectie kan natuurlijk ook onze waarneming van mensen en situaties beïnvloeden en kan leiden tot vooroordelen en stereotypen.

Voorbeeld: Als je iemand (nog) niet goed kent kun je hem of haar eigenschappen toekennen die eigenlijk bij jezelf horen.

Positief OF negatief.

•  Kloppen deze waarnemingen dan ook?
• Kan je een voorbeeld geven van vooroordelen die voortkomen uit projectie?

Even terug naar deze foto

•  Wat dacht jij over deze persoon?
• Zou dit een vriendin van je kunnen zijn?
• Waarom wel/niet?
• Wat als ik je vertel dat ik dit ben?

Waarom projecteren we?

• We projecteren om ons te beschermen tegen angst en onzekerheid.
• Het zegt dus veel over onszelf
• Wat je zegt (of denkt) ben je dus zelf!

1 minuut kinderliedje

Vraag de studenten of ze voorbeelden kunnen geven van situaties waarin ze projectie hebben ervaren.

Redenen van projectie op anderen

Voorbeeld: 

Ik werd altijd gepest omdat ik lang was, nu beoordeel ik mensen op hun uiterlijk.

Of: Iemand met veel zelfvertrouwen zei me dat ik niet zo onzeker moest zijn, nu vind ik mensen die huilen maar watjes.

Hoe kunnen we projectie vermijden?

We kunnen projectie voorkomen door:

 onze eigen gevoelens en gedachten te erkennen en te accepteren.

Waarom denk je dat dit helpt?

 zelfreflectie

Diervriendelijk

Op tijd

Sociaal

Creatief

Oplossingsgericht

Kies je

kwaliteiten

Milieubewust

Technisch

Vrijgevig

Lief

Luisterend oor

Sportief

Rustig

Zorgzaam

Sterk

Grappig

Muzikaal

Slim

Leiding geven

Spaarzaam

Goed geheugen

Doelgericht

Evenwichtig

Vrolijk

Vriendelijk

Tekst schrijven

Geïnteresseerd

Iets anders

Geduldig

Positief

Verbindend

Doorzetten

Precies

Energiek

Origineel

Leergierig

Kan jij uit onderstaande kwaliteiten iets kiezen wat bij jou past? 

(of aanvullen met eigen kwaliteiten)

2 minuten

klassikaal

Terug naar het experiment

Het briefje dat je hebt geschreven met daarop de positieve eigenschap van je klasgenoot:

• Heb je deze kwaliteit zojuist ook gekozen voor jezelf?

Gebruik een quiz-tool of maak een quiz op papier om de kennis van de studenten te testen.

Vraag

Denk nu aan situaties die je anders had willen aanpakken. Welke valkuilen van jou zie je daarin terug? Schrijf ze hieronder op. 

(ze zijn anoniem)

Zelfreflectie

Geef hierbij een voorbeeld:

Ik had liever gehad dat ik niet zo heftig had gereageerd op de opmerkingen van mijn moeder. Zij was eigenlijk gewoon bezorgd, maar ik vond dat ze zich teveel met mij bemoeide. Ik werd meteen boos.

Zelfreflectie

Vraag #1

Je wordt door mensen, ervaringen en meningen gevormd.

Wie en/of wat maken jou tot wie je nu bent?

Voor de docent

Deze vraag is om te ervaren welke invloeden bepalen hoe jij je gedraagt. Je past je aan je omgeving, aan de verwachtingen om je heen. 

Met devices

- De leerlingen kunnen hun antwoorden in het woordweg plaatsen.

- Categoriseer de antwoorden samen met de leerlingen. Welke antwoorden hebben te maken met je familie, je sport, school, vrienden, etnische achtergrond, etc.

Zonder devices

- Laat de leerlingen hun antwoorden op post-its schrijven en op een wand/raam plakken. 

- De post-its kunnen samen met de leerlingen gecategoriseerd worden.Welke antwoorden hebben te maken met je familie, je sport, school, vrienden, etnische achtergrond, etc.

Zelfreflectie

Vraag #2

Stel we 'gummen' al die invloeden en ervaringen weg.

Blijf jij dan jij?

JA

NEE

IK WEET HET NIET ZEKER

Voor de docent

Naar aanleiding van deze vraag kan je het gesprek met de groep aan:

- Wat hoort echt bij jou en wat heb je jezelf aangeleerd? 

- Hoe authentiek zijn bepaalde gedragingen van jou?

- Herken jij wanneer je niet vanuit jezelf handelt, maar omdat je denkt dat dit moet/van je verwacht wordt? Hoe herken je dat?

Onze eigen helden en schurken

We hebben allemaal onze eigen helden en schurken in ons leven. 

Het is belangrijk om kritisch na te denken over waarom

 we bepaalde mensen als helden of schurken  beschouwen.

• Wat maakt dat je kwaliteiten in iemand ziet?
• Wat zegt het over jezelf als je slechte eigenschappen bij een ander herkent?
• Wat kun je leren van reflecteren?

Vraag de studenten wie hun eigen helden en schurken zijn en waarom ze die mensen zo beschouwen.

Eventuele opdracht van maken.

Experiment 2

Kring met tafels

Iedereen ontvangt post it (& pen)

Individueel 

tijd: 3 minuten

Instructie:

• Schrijf jouw held op de post it  
• Bedenk waarom diegene je held is 
• HOUD DE post-it VOOR JEZELF! (totdat iedereen klaar is)

• Klassikaal nabespreken: vertel over jouw held & waarom dit zo is.

Laat de studenten een voorbeeld geven van hun held en vertellen over het waarom.

Benadruk het gedeelte over positieve projectie.( eigenschappen van de held)

Reflectie

Denk na over wat je hebt geleerd over projectie .

 Hoe kun je deze kennis toepassen in je eigen leven?

Of op school?

Laat de studenten kort nadenken over wat ze hebben geleerd en hoe ze deze kennis kunnen toepassen.

Leerdoel

• kun je uitleggen hoe projectie werkt?
• weet je hoe reflecteren op jezelf helpt?

Dit leerdoel zal aan het begin en einde van de les besproken worden.

Bedankt voor jullie aandacht & openheid!

Vertel hoe gewaardeerd hun activiteiten zijn!

Vraag #3

Schrijf de drie eigenschappen van jou op die altijd zichtbaar zullen zijn.

Zelfreflectie

Voor de docent

Zonder devices:

Deel de bladen van de diamanten uit en laat de leerlingen de laatste drie facetten invullen van hun diamant.

Met devices:

De leerlingen typen hier de drie eigenschappen die onlosmakelijk met hen verbonden zijn.

Bespreek

- Wat zeggen deze drie eigenschappen over jou?

- Wat kan jij met deze drie eigenschappen voor meerwaarde geven in je familie, bij je vrienden, in de klas of elders?