7.2 Slavernij in de koloniën H4

Programma:
  1. (Dagstart 5 min.)
  2. Check-in (5 min.)
  3. 7.2 Slavernij in de koloniën: Kijkopdracht (20 min.)
  4. 7.2 Slavernij in de koloniën: Uitleg (5 min.)
  5. 7.2 Slavernij in de koloniën: Opdracht 3 en 4 (10 min.)
  6. Check-out (5 min.)





1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Programma:
  1. (Dagstart 5 min.)
  2. Check-in (5 min.)
  3. 7.2 Slavernij in de koloniën: Kijkopdracht (20 min.)
  4. 7.2 Slavernij in de koloniën: Uitleg (5 min.)
  5. 7.2 Slavernij in de koloniën: Opdracht 3 en 4 (10 min.)
  6. Check-out (5 min.)





Slide 1 - Diapositive

7.2 Slavernij in de koloniën
HAVO 4

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen deze les:
5. Je kunt het verband uitleggen tussen de opkomst van plantagekoloniën in West-Indië en de toenemende trans-Atlantische slavenhandel.
6. Je kunt beschrijven hoe in Suriname een complexe samenleving ontstond met diverse bevolkingsgroepen, plichten en rechten. bewerkten in de plantagekoloniën.
7. Je kunt verklaren welke veranderingen in de Europese samenleving de opkomst van het abolitionisme veroorzaakten.








Slide 3 - Diapositive

Kijkopdracht Slavenhandel
Noteer de volgende kijkopdrachten:
  1. Waarom ging Nederland aan slavenhandel doen? Was er sprake van een dilemma?
  2. Wat veranderde aan de bestaande slavenhandel door de komst van de Europeanen?
  3. Hadden de Nederlanders er ook voor kunnen kiezen om geen slaven te handelen?
  4. Heeft deze informatie je mening over het aanbieden van excuses beïnvloedt? Waarom wel/niet?

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Waarom ging Nederland aan slavenhandel doen? Was er sprake van een dilemma?
Wat veranderde aan de bestaande slavenhandel door de komst van de Europeanen?
Hadden de Nederlanders er ook voor kunnen kiezen om geen slaven te handelen?
Heeft deze informatie je mening over het aanbieden van excuses beïnvloedt? Waarom wel/niet?

Slide 6 - Question ouverte

Het ontstaan van de Verlichting
Wetenschappelijke revolutie --> 
Gebruik ratio (de Rede) -->
Rationeel optimisme: de overtuiging dat door het gebruik van de ratio een betere wereld zal ontstaan -->
Verlichting/verlichte ideeën

Dus: De wetenschappelijke revolutie in de 17e eeuw (KA26, natuurwetenschappelijk) veroorzaakt De Verlichting in de 18e eeuw (KA27, sociaal-wetenschappelijk)


Slide 7 - Diapositive

Het ontstaan van de Verlichting
Wetenschappelijke revolutie --> 
Gebruik ratio (de Rede) -->
Rationeel optimisme: de overtuiging dat door het gebruik van de ratio een betere wereld zal ontstaan -->
Verlichting/verlichte ideeën

Dus: De wetenschappelijke revolutie in de 17e eeuw (KA26, natuurwetenschappelijk) veroorzaakt De Verlichting in de 18e eeuw (KA27, sociaal-wetenschappelijk)


Slide 8 - Diapositive

Opdracht 3 & 4
Maak opdracht 3 en 4 van 7.2 in Feniks (blz 130-131)
Klassikaal bespreken

Slide 9 - Diapositive

Check de leerdoelen:
5. Je kunt het verband uitleggen tussen de opkomst van plantagekoloniën in West-Indië en de toenemende trans-Atlantische slavenhandel.
6. Je kunt beschrijven hoe in Suriname een complexe samenleving ontstond met diverse bevolkingsgroepen, plichten en rechten. bewerkten in de plantagekoloniën.
7. Je kunt verklaren welke veranderingen in de Europese samenleving de opkomst van het abolitionisme veroorzaakten.







Slide 10 - Diapositive