Leren door eigen (w)onderwijs.

(W)onder wijzen in het vmbo

1 / 32

Slide 1: Diapositive

ProjectlerenMiddelbare schoolvmboLeerjaar 1

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

La durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

(W)onder wijzen in het vmbo

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Petra van Bakel

Ontdek, Project, Onderwijsontwikkelaar

Anita Keur

Project, Filosofie, Burgerschapsambassadeur.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VMBO

Nuenens College

vmbo-basis

vmbo-kader

vmbo-mavo

De leerling als eigen (w) onderwijzer tijdens het vak PROJECT en de route ONTDEK.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwachtingen
Wat verwacht je van deze workshop

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn volgens jou de belangrijkste drijfveren om te willen leren?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat viel ons op?

Veel leerlingen vinden het erg lastig om zelf te bedenken wat ze zouden willen leren.

Komt dit door dat het onderwijs in zijn algemeen de verbeelding remt? (2017, Robbert Dijkgraaf)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk dit interview:

Noem, na het kijken, drie (volgens jou) belangrijke woorden uit dit interview.
(De Wereld Draait Door, sept 2017)

"Het onderwijs in zijn algemeen remt de verbeelding....."

Slide 7 - Diapositive

In ons traject zijn wij getriggerd door Robbert Dijkgraaf die deze uitspraak doet. wij vonden het interview wel heel passend bij ons beeld van wat wij van belang vinden in het onderwijs.

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke drie woorden zijn jou bijgebleven?

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Dat vinden wij dus belangrijk voor onze leerlingen::

Nieuwsgierigheid

Verwondering

Verbeelding

Zingeven (the Why, om te willen leren)

Inspiratie

Creatief denken

het willen weten, ontdekken, ervaren

durven om te doen

Slide 10 - Diapositive

Nieuwsgierigheid is de basis van alle leren. Bij Project en Ontdek creëren wij een omgeving waar deze nieuwsgierigheid van leerlingen volop kansen en ruimte krijgt.

Ons leer en ontdek-traject:

Als lerende leerkrachten, in een PLG over Bildung in het VMBO, creëren wij onderwijs waarin leerlingen door ervaringsgericht onderwijs kennis maken met de wereld.

Slide 11 - Diapositive

Hier is ons onderwijs een dynamisch proces, altijd in beweging.

Onze ONTDEKking in de PLG:

AGORA-MODEL van Rene Gude

(model=versimpelde weergave)

In de ECOSFEER

4 levenssferen en 4 manieren om te oefenen, te trainen, hoe je in de levenssferen leeft.

Slide 12 - Diapositive

Het 'agorabildungsmodel' is een instrument om de samenhang tussen de trainings- en levenssferen zichtbaar te maken. Het model dient ertoe om leerlingen bewust te maken van de wereld om hen heen door hen met alle sferen van de samenleving in contact te brengen. Zodoende maken zij kennis met de mogelijke rollen die zij straks in de sterk veranderende samenleving kunnen spelen en kunnen zij zich voorbereiden op een leven in de vier trainings- en vier levensgebouwen, die op hun beurt in de alle sferen omhullende ecosfeer staan. Een gebildete leraar is een voorwaarde voor de bildung van leerlingen. Hij heeft een voorbeeldfunctie en is bij dit alles cruciaal. Hij mag de leerling bij dit proces niet aan zijn lot overlaten, maar ook niet betuttelen.

Onze VERWONDERING

Leuk hoor meneer GUDE....die levenssferen in dat model, maar waar hoort het VMBO, of onderwijs in zijn algemeen, dan bij??

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer

2:00

HIER: niet te bepalen, in de ecosfeer

HIER bij publiek

HIER bij politiek

HIER bij privaat

HIER bij prive

HIER in het midden

mijn antwoord staat er niet bij

Mijn school hoort......

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoals wij het zien staat school:

Tussen de private

de publieke levenssfeer

TRAINEN: SPORT EN KUNSTSPIER

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DUS: trainen sport-en kunstspier

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwonder je...

doen!

Laat je verwonderen...

loop eens rond en verwonder jezelf over ...

maak hier een foto van!

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mijn verwonder FOTO-MOMENT
+ toelichting van de verwondering.

timer

3:00

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat, waar, waarom....
Waar ben je nieuwsgierig naar met betrekking tot jouw verwonderFOTO-MOMENT. Typ je vraag:

timer

1:30

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LESSENSERIE LANDEN

Basis voor het ontwerp: Vanuit diverse Burgerschapsteksten en vanuit de uitstroomprofielen van het VMBO (Wij hebben gekozen voor Z&W, E&O, Groen, Techniek en D&P) met extra aandacht voor Sport en Kunst, starten de leerlingen een eigen ontdekkingstocht.

Uitvoering: Verwondering, Ontdekken met INSPIRATIEBUBBELS, Ontwikkelen (met verwondering), Maken en Delen.

Opbrengsten: Creativiteit, samenwerken, onderzoekende houding, LOL, ruzie, onzekerheid, moed, experimenteren, identiteit, grenzen aangeven enz.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld

verwondering:

(Wereld)Burgerschap-tekst over een meisje in Zuid-Afrika. Ze woont in een sloppenwijk en kan heel goed dansen, ze droomt van haar eigen dansgroep, waar ze mee kan optreden over de hele wereld.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie vooraf, tijdens(logboek) en achteraf.

Inspiratiebubbels

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld

verwondering:

(Wereld)Burgerschap-tekst over een meisje in Zuid-Afrika. Ze woont in een sloppenwijk en kan heel goed dansen, ze droomt van haar eigen dansgroep, waar ze mee kan optreden over de hele wereld.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dans (choreografie) met een draaiboek: wat te doen op locatie als we op tournee gaan!

Rijkdom en armoede: als ik 1,70 per dag heb, wat betekent dat voor mijn boodschappen?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

inpressie

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben jij geïnspireerd door deze workshop?

nee

Slide 29 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kun/wil je hierover delen?

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dank voor jullie deelname

Voor evt contact:

p.vanbakel@nuenenscollege.nl

a.keur@nuenenscollege.nl

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leren door eigen (w)onderwijs.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Question ouverte

Slide 5 - Carte mentale

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Slide 9 - Carte mentale

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Question de remorquage

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Question ouverte

Slide 21 - Question ouverte

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Sondage

Slide 30 - Question ouverte

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Plus de leçons comme celle-ci

workshop fontys en han

bildung workshop

bildung workshop

analysekader

analysekader

les 3 kaartvaardigheden en topografie

PLG voorlichting 08/01/2023

Pro Oriëntatie op Keuze