A6sp3 - Periode 3 - les 14, oefenen mondeling - GSE (18-03-2024)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

LESSONUP:

Meld je aan via de link in magister (bij je eerste les Spaans van dit schooljaar)

Programa

INFO / DEBERES 

• rubrics mondeling
• handout 'frases clave en tips' (o.a. libro de referencia 'hablar' p.51-52)
• oefenen

REFLEXIÓN + DEBERES

¿Conoces a esta persona?  Cuénta (= vertel).

Metas / Objetivos (doelen)

Spreek- en gespreksvaardigheid:  

• Je verbetert je spreek- en gespreksvaardigheid tot ERK-niveau B1/B1+.  Je leert onder meer je gevoelens te uiten in het Spaans.

Leesvaardigheid:  

• Je verbetert je lees- en toetsvaardigheid met het oog op het Centraal Schriftelijk Eindexamen, ERK-niveau B2. 

Grammatica/Vocabulaire:  

• Je verbetert je kennis van werkwoorden (herkenning en toepassing), grammatica, voor- en achtervoegsels, examenvocabulaire, zodanig dat het bijdraagt aan je tekstbegrip en aan je mondelinge vaardigheden. 

Toetsen en opdrachten, zie studiewijzer!!!

Tussentoets, 4 maart 2024: examenvocabulaire (voc. temático p.1-10) + leesvaardigheid

Toetsweek: 

• spreek- en gespreksvaardigheid (dus incl. vraaggesprek, improvisatie): 1) een foto beschrijven, 2) een autobiografie presenteren, 3) een vraaggesprek met de docent

Opdrachten: onvolledig ingeleverd

• Examen VWO 2019-2 incl. reflectie -> entregar 12-3-2024
• Vocab-dossier oef. 27-32  -> entregar 28-2-2024 
• Glosario (minimaal 45 woorden, zie studiewijzer) -> entregar 12-3-2024

Rubrics: Mondelinge eindtoets

Ga naar de Rubrics en lees alle categorieën zorgvuldig door.

Onderstreep / markeer belangrijke onderdelen.

Vraag: wat zijn voor jou het belangrijkste aandachtspunten?

Noteer dat op de volgende slide.

Wat zijn voor jou de belangrijkste aandachtspunten uit de rubrics?

Hablar sobre fotos

Un diálogo en base a (op basis van) una foto. 

Doornemen: de handout met 'frases clave en tips'

Proefmondeling 'describir fotos'

• Een tweetal doet een proefmondeling met de docent
• De klasgenoten werken in tweetallen en noteren concrete feedback op 1 van de 4 categorieën uit de rubrics.

Rubrics, autobiografie, interview en peer-feedback 

1. Ga naar de Rubrics en lees alle categorieën zorgvuldig door.

2. Werk in viertallen: proefmondeling in groepjes

• 1 persoon presenteert zijn/haar autobiografie. 
• De drie anderen kiezen elk een categorie en noteren daar feedback op (inhoud; woordenschat; grammatica).
• Na de presentatie: Deel de feedback met de presentator, geef concrete tips en tops. 
• Tot slot geef je samen feedback op de laatste categorie: vloeiendheid.
• Is de feedback besproken, dan wissel je van rol.

3. Proef-mondeling met de docent -> volgende slide

Vervolg: autobiografie, interview, feedback 

Proef-mondeling met de docent 

• de docent doet een proefmondeling met twee leerlingen
• beiden doen hun presentatie
• de docent stelt vragen in het Spaans
• alle klasgenoten kiezen in tweetallen een categorie waarop ze feedback zullen geven, en maken aantekeningen tijdens het mondeling -> concrete tips en tops formuleren
• Na het mondeling wordt de feedback besproken

Hoe ga je de mondelinge eindtoets voorbereiden?

Deberes

 voorbereiden mondeling 

Hoe ga je te werk bij een gatentekst?

werkwijze gatentekst, syll. p.26

1. Lees de tekst intensief en bepaal per alinea het alineathema.
2. Noteer de belangrijkste informatie zowel voor als na het gat.
3. Vertaal de informatie in eigen woorden.
4. Lees de antwoordopties en bepaal wat ze exact betekenen.
5. Streep de foutieve antwoordopties weg, let daarbij op: 

• concordantie (geslacht en getal, en werkwoordsvervoeging)
• verbanden (signaalwoorden).

                        -> Welke van deze 5 punten doe jij al?

Gatentekst werkwijze: zie ook libro de ref. p.47

Describir una foto, 

usa las preguntas WH, escribe 100 palabras

Repaso: dar tu opinión

ESTUDIAR: Lenguateca C (p.58)

ATENCIÓN: algunas expresiones se usan con subjuntivo (libro de ref. p.21-22)

1. wil, advies (bijv. Quiero que venga = ik wil dat ze komt)
2. wens, voorkeur, gevoel (bijv. Prefiero que venga = ik heb liever dat ze komt)
3. onpersoonlijke uitdrukking es... que (bijv. Es importante que venga = het is belangrijk dat ze komt)
4. twijfel, onzekerheid, emotie (bijv. No creo que venga = ik geloof niet dat ze komt; Temo que venga = ik ben bang dat ze komt)
5. na bijv. : para que,  antes de que etc.  (bijv. Lo invito para que venga = ik nodig haar uit opdat ze komt)

Welke van de vijf punten kun je toepassen bij het beschrijven van een foto / in je autobiografie? 

Hablar sobre fotos

Practicar un diálogo en base a (op basis van) una foto. 

1. ¿Qué ves? (descripción)

Qué, dónde, con quién, cuándo, ...

2. ¿Qué te parece? (tu opinión)

3. ¿Tienes una experiencia semejante (= dergelijke ervaring)? 

-> Las fotos están en las próximas páginas.

-> conversar 3 minutos

VWO 2018-2, texto 6-7 (incl. resumir)

1. Werken in tweetallen, maar beide leerlingen schrijven zelf.
2. GEEN COMPUTER, alléén woordenboek en papier. Je schrijft handmatig.
3. Je onderstreept de belangrijkste zinnen in tekst 6. 
4. Je vertaalt deze zinnen. 
5. Je neemt deze zinnen als basis voor een samenvatting in het Nederlands en voegt indien nodig meer informatie uit de tekst toe om er een complete samenvatting van te maken.
6. Daarna maak je de vragen van tekst 6 + je noteert bij iedere vraag jouw motivatie om voor dat specifieke antwoord te kiezen. Verwijs daarbij naar tekstgedeeltes en regelnummers.
7. Daarna maak je tekst 7 op dezelfde manier. Onderstrepen, samenvatten, vragen maken.
8. Laat je werk aan de docent zien.
9. Daarna de vragen nakijken, reflectie schrijven. IMPORTANTE: Denk hardop, maak notities.

       

Lectura

Examen 2018-2

Werk verder aan tekst 4 en 6.

• Overleg met elkaar over de tekst en de antwoorden, stel vragen.
• Maak aantekeningen in de kantlijn. 
• Toon je resultaat aan de docent, noteer je leerpunten.

Welke woorden zoek je wel/niet op?

Apunta 3 expresiones para
expresar tus
sentimientos negativos.

Apunta 3 expresiones para
expresar tus
sentimientos positivos.

het zelfvertrouwen (p.1)

1. el bienestar
2. el dopaje
3. la autoestima
4. la convivencia

gezellig zijn (p.1-2)

1. tener verguënza
2. pelearse con
3. ser acogedor
4. caer bien

verslechteren (p.2)

1. descargar
2. reprochar
3. mejorar
4. empeorar

de aanrijding (p.2)

1. el peatón
2. la pantalla
3. la acera
4. el atropello

de file (p.2)

1. el volante
2. el freno
3. las afueras
4. la caravana

de traan (p.1-3)

1. el alma
2. el lanzamiento
3. la telebasura
4. la lágrima

de muis (p.3)

1. el sudor
2. el enlace
3. el disfraz
4. el ratón

zwanger (p.3)

1. embarazada
2. herida
3. devastada
4. enamorada

Hoe ga je te werk bij een gatentekst?

Vocab temático p.5:

de aardbeving

1. la ola
2. la escasez
3. el terremoto
4. a tierra

Vocab temático p.4:

uitgeput zijn

1. estar resfriado
2. estar embarazada
3. estar devastado
4. estar agotado

Vocab temático p.5:

ontslagen worden

1. suspender un examen
2. aprobar un examen
3. estar en paro
4. ser despedido

1. Wat is je strategie bij het plaatsen van interview-vragen?
2. Wat is er nodig om je leesvaardigheid te verbeteren?