Raket naar maan

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Raket Artemis naar de maan

Nieuwsbegrip B

Na vijftig jaar weer naar de maan

 Maanraket Artemis gelanceerd

Woensdag 16 november jl. werd dan eindelijk maanraket Artemis gelanceerd. De lancering stond al veel eerder gepland, maar werd om diverse redenen uitgesteld. Waarom dat zo was en wat er zo bijzonder is aan Artemis lees je in de tekst van deze les.

Wat is je leesdoel?

Vooraf

De tekst Na vijftig jaar weer naar de maan 

bevat de volgende kopjes en foto:

Mijlpaal

Niet van een leien dakje 

Trammelant

Publieke opinie

1

1. Wat gaat de tekst je vertellen over de lancering van Artemis, denk je? 

2

2. Wat denken/zeggen de mensen die op de foto naar de Artemis-lancering kijken, denk je?

3

De bekendste missie naarde maan is die van Neil Armstrong, die in 1969 als eerste mens op de maan stond. Wat weet je van deze maanmissie?

4

Waarom zouden mensen (onderzoekers) naar de maan willen, denk je?

We lezen 

Actief lezen!

1. Wat gebeurde er woensdag 16 november jl. en wat was het doel daarvan?

2. Wat maakt de lancering van de Artemis-raket zo bijzonder? Noem ten minste twee dingen.

3. Hoe kwam het dat de lancering van de Artemis niet direct goed ging? Noem twee oorzaken.

4. Wat is volgens de tekst de belangrijkste oorzaak dat de bouw van de Artemis veel langer duurde dan die van de Saturnus V in de jaren 60?

5. Waarom zorgden technische problemen tijdens de bouw van de Artemis-raket voor nog meer vertraging?

6. Welke overeenkomst is er tussen het maanprogramma in de jaren 60 en het maanprogramma nu?

7. In regel 57-58 zegt ruimtevaarthistoricus Jennifer Levasseur dat veel jongeren enthousiast zijn over ruimtevaart. Geldt dat ook voor jou? Waarom (niet)? Vind jij het Artemis-maanprogramma de investering waard? Leg uit waarom (niet).

Deze les

Een samenvatting maak je zo:

1. Schrijf in één of twee zinnen de belangrijkste informatie van elk stukje tekst op. Gebruik hiervoor de informatie die je hebt verzameld tijdens het actief lezen van de tekst.
   
2. Gebruik signaalwoorden om zinnen te verbinden. Bijvoorbeeld: want, maar, omdat, ook, bovendien, daarom, doordat, aanvankelijk, echter, niet alleen..., maar ook...
3. Lees alle zinnen achter elkaar door. Is het één goedlopend verhaal?
   

Samenvatten

Maak nu opdracht 2 met je groepje op papier.

Maak daarna opdracht 3 in de classroom.