De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen
kerndoel 38
De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.
Racisme, discriminatie, vooroordeel?
timer
1:00
Slide 6 - Diapositive
Laat een lln de artikelen voorlezen, idem voor de volgende slide.
Wat valt hen op?
Wat vinden zij daarvan?
Zitten er ook verschillen in de klas, tussen lln onderling?
Racisme, discriminatie, vooroordeel?
timer
1:00
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Vidéo
Bekijk deze video met de klas.
Stel van tevoren de lln een kijkvraag; zodat zij aandacht kijken naar de video.
een kijkvraag kan zijn;
Wat verwachten jullie te gaan zien in de video?
of ; Denken jullie dat het uitmaakt hoe iemand eruit ziet om een telefoon van iemand op straat te kunnen lenen?
Discriminatie is...
Slide 9 - Carte mentale
Maak een woordweb met de klas. Wat verstaan zij onder discriminatie, welke woorden komen bij hen naar boven?
Discriminatie
Het ongelijk behandelen van mensen gebaseerd op grond van hun godsdienst, geslacht of sexuele voorkeur
Slide 10 - Diapositive
leerdoel: het begrip discriminatie
Wat is dan het verschil?
Discriminatie: ongelijk behandelen (algemeen)
Racisme: het ene 'ras' beter vinden dan het andere ras. cultuur/kleur/afkomst
Vooroordeel: mening over dingen/personen hebben die je niet goed kent
Slide 11 - Diapositive
leerdoel: wat is nou het verschil tussen deze twee termen? Ze worden vaak door elkaar gebruikt.
Waarom zou dit het geval zijn?
Laat de lln eventueel het onderzoeken op chromebooks/tablets in de klas.
Discriminatie... Waarom ?!
Hoe kan het dat er wordt gediscrimineerd?
Slide 12 - Diapositive
Beantwoord de vraag met de klas; hoe kan het voorkomen? Wat kunnen redenen zijn?
Discriminatie: waarom..?
bewust of onbewust...
Mensen die 'anders' zijn worden als een bedreiging gezien (jaloezie: wordt mijn baan afgepakt?)
Mensen zijn bang dat hun cultuur zal veranderen door 'nieuwe mensen'
Mensen willen iemand de schuld geven voor dingen die fout gaan
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Vidéo
Kijkersvraag voor de lln:
Na de video wil ik van jullie weten wat ....(eigen invulling)
bv; het meest opvallend was
Conclusie
Alle vormen zijn niet oké.
Denk erom bij het maken van 'grapjes' dat er iemand in de buurt kan zijn die zich aangesproken voelt.
Slide 15 - Diapositive
Sluit de les af met een duidelijke boodschap. Dit is hetgeen vaak blijft hangen bij leerlingen.
Je kunt de leerlingen ook in drietallen een boodschap laten bedenken die ze aan de klas vertellen, laat ze deze wel opschrijven van tevoren zodat niet iedereen met hetzelfde antwoord komt.
Evalueer of je het lesdoel hebt behaald. Wat vond de klas, wat is het vervolg?
Dank jullie wel groep 8
We hopen dat jullie dit een interessante les hebben gevonden.