4.2 Over lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 4
1.	Lesopening
2.	Leergebiedoverstijgende doelen + arrangementen
3.	Lesdoel (+ minicheck)
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie + afsluiting

1. Lesopening

Pak je boek van Nederlands, laat het nog even dicht. 

2. Leergebiedoverstijgende doelen

Zelfstandig leren

- Werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld. 

Als er staat leg je antwoord uit, doe je dat. 

Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Namen lln

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Namen lln

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Namen lln

3. Lesdoel

Aan het eind van deze les; 

- kun je de hoofdpersoon in een verhaal aanwijzen. 

Verdiept arrangement:

Namen lln. 

Huiswerk noteren + maken:

Les: 4.2

blz.: 142 t/m 143

opdr.: 2 t/m 4

Mini-check

Quiz mee

Hoe noem je de belangrijkste persoon in een verhaal?

Hoe noem je de andere persoon in een verhaal?

Wie heeft meestal het probleem in een verhaal?

Wie maakt wat

3 vragen goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 4.2, blz. 142 t/m 143, opdr. 2 + 3

De rest doet mee met de instructie!

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Hoofdpersoon en bijfiguren

In een verhaal gaat het bijna altijd om de mensen die erin voorkomen. De belangrijkste persoon noem je de hoofdpersoon.

De hoofdpersoon heeft meestal een probleem of een opdracht. Je bent benieuwd of het hem lukt om het probleem op te lossen. Slaagt hij in de opdracht?

Je leert de hoofdpersoon heel goed kennen. Je leest hoe hij er van de buitenkant uitziet, maar ook van de binnenkant: wat hij denkt en voelt.

De schrijver laat je vaak meekijken door de ogen van de hoofdpersoon. Het lijkt wel alsof je deze persoon zelf bent! Zo kun je extra goed meeleven.

Andere personen in het verhaal noem je bijfiguren. Zij zijn minder belangrijk. Je leert ze minder goed kennen dan de hoofdpersoon.

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lees en maak les 4.2, opdr. 2 + 3. 

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

namen lln --> kom aan de instructietafel zitten. 

We gaan samen aan de slag. 

6. Zelfstandig werken

Je leest en maakt zelfstandig, in stilte:

V: les 4.1, opdr. 2 t/m 4 op blz. 142 + 143 --> namen lln

B: les 4.1, opdr. 2 t/m 3 op blz. 142 + 143 --> namen lln

I: les 4.1, opdr. 2 t/m 3 op blz. 142 + 143 --> namen lln

Ben je klaar?

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak afmaken. 

3. Leren toets/lezen/woordzoeker. 

7. Evaluatie

- Zelfstandig leren; werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld.
 

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

Welk boek zou je wel willen lezen?

Afsluiting

Ruim je spullen van NE op. 

Volgende lesuur: .............................