20.4 en 20.5 begin november 2021

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Huiswerk voor vandaag gedaan (bestudeerd én gemaakt)?

1. Ja, helemaal!
2. Meer dan de helft!
3. Ik heb een poging gedaan.....
4. Nee, sorry, niet aan toegekomen....

Klimaat! 

Deze week:

* afmaken 20.4

* 20.5 micro-array

* (rest van 20.5 slaan we over)

* herhalen en oefenen voor de toetsweek 

Opdracht met je buur 

Op de volgende dia staat een afbeelding uit 20.4, is herhaling.

Zit je aan de linkerkant van een duo, dan leg je aan je buur uit wat er op deze afbeelding staat.

Zit je aan de rechterkant, dan stel je vragen zodra je iets niet meer begrijpt.

Vragen waarop de uitlegger geen antwoord heeft, schrijven jullie op. 

Noteer hier de vragen waar jullie geen antwoord op hadden

Hoe zou je met behulp van siRNA iets aan Alzheimer kunnen doen?

Huiswerk was o.a. opgaven 20.5

Zoek iemand die de andere opgaven heeft gemaakt en check samen elkaars antwoorden, leg ook uit (want de ander heeft de opgave niet bestudeerd)

Niet gemaakt? Ga je stilletjes in een hoekje zitten schamen en maak de opgaven alsnog. 

Even een vraagje over mutaties in DNA tussendoor....
Welke bewering klopt?

1. Een insertie of een deletie heeft altijd gevolgen
2. Een deletie kan leiden tot frameshift
3. de matrijsstreng is gelijk aan de coderende streng
4. pff hier staan teveel begrippen die ik niet ken...

de stof met de erfelijke informatie

een verandering in de erfelijke informatie

proces waarbij een cel zich opsplits in twee nieuwe cellen

ontstaan van nieuw organisme met eigen genotype vanuit uit twee geslachtscellen met ieder hun eigen enkelvoudige genen

de zichtbare erfelijke eigenschappen

alle informatie over de erfelijke eigenschappen

een stukje van een chromosoom (of een stukje DNA) met informatie over één erfelijke eigenschap

een streng DNA waarin de informatie van meerdere erfelijke eigenschappen zit

Dat wat je van je ouders aan eigenschappen hebt meegekregen

erfelijkheid

genotype

fenotype

chromosoom

gen

DNA

celdeling

geslachtelijke voortplanting

mutatie

Bij radijsjes worden de vorm erfelijk bepaald. De vorm kan lang, ovaal of rond zijn. Ovaal is een intermediair fenotype.
Een kweker voert de volgende kruisingen uit:
kruising 1: planten met een ronde radijs x planten met een ovale radijs
kruising 2: planten met een lange radijs x planten met een ronde radijs
kruising 3: planten met een lange radijs x planten met een ovale radijs
kruising 4: planten met een ovale radijs x planten met een ovale radijs
Uit elke kruising ontstaan evenveel nakomelingen. Bij welke van deze kruisingen ontstaan de meeste nakomelingen met ovale radijsjes?

1. Kruising 1
2. Kruising 2
3. Kruising 3
4. Kruising 4

Eigen opgaven!

Tover dan nu jullie eigen opgaven tevoorschijn.

Vorm een drietal en wissel binnen dat drietal de opgaven uit. Laat iedereen rustig het antwoord opschrijven.

Bespreek daarna onderling de antwoorden.

Vraag hulp als je er samen niet uitkomt!

Heb je geen opgaven bij je? Maak dan de opdr over enzymen.

Keuze-uur: oefenen met...

•  Transcriptie en translatie:

 Maak examenoefening 2 DNA: https://biologiepagina.nl/ExamenVWO/DNA/examenDNA2.htm (vraag 6 t/m 9, 18)

•  Telomeren (DNA-replicatie):

 Maak examenoefening 2 DNA: https://biologiepagina.nl/ExamenVWO/DNA/examenDNA2.htm (vraag 20 t/m 23)

•  Onderzoek met DNA
  

 Maak examenoefening 2 DNA: https://biologiepagina.nl/ExamenVWO/DNA/examenDNA2.htm (vraag 30 t/m 34)