C14-LBS-SMART (Vervolg)

SMART College 14
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
LBSMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

SMART College 14

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
0:30
Wat weten jullie van SMART doelen?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

SMART staat voor

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bevat een SMART doel een eindtijd?
A
Ja
B
Nee

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening SMART formuleren

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom moeten doelen SMART geformuleerd worden?
A
Dat is slimmer
B
Om te checken of ze behaald zijn
C
Het staat mooier
D
Om tussentijds te checken of je de goede dingen doet

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn de volgende leerdoelen SMART of niet-SMART?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Ik wil morgen leren over databases.
A
SMART
B
Niet-SMART

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het niet-SMART?
Dit leerdoel is:
  • Niet specifiek               - waarom, waar, wanneer?
  • Niet meetbaar              - wat is het resultaat?
  • Niet acceptabel            - heeft het meerwaarde voor het team? 
  • Niet realistisch              - hoe ga je dit doen?
  • Niet tijdsgebonden      - hoeveel tijd kost dit doel?
"Ik wil morgen leren over databases."

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel:    "Ik wil HTML leren."
Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch
Tijdgebonden
  • Hoeveel wil je bereiken?
  • Hoe kun je dat meten?
  • Wat is het resultaat als het doel bereikt is?
  • Zijn jouw teamgenoten het met jouw doel eens?
  • Vinden jouw teamgenoten dat het doel meerwaarde heeft voor het team?
  • Is er voldoende kennis beschikbaar om het doel te behalen?
  • Is er voldoende ruimte/tijd beschikbaar om het doel te behalen?
  • Zijn er voldoende middelen beschikbaar om het doel te behalen?
  • Wanneer begin je met het doel?
  • Wanneer is het doel bereikt?
  • Wat wil ik bereiken
  • Wie zijn er bij betrokken? 
  • Waar gebeurt het? 
  • Wanneer gebeurt het? 
  • Waarom wil ik dit doel bereiken?
tijdens de uren op school
binnen nu en 2 weken
door tutorials te volgen en hulp van mijn team
zodat ik mijn pagina op de teamwebsite kan ontwerpen
Ik wil basiskennis van HTML leren,

Slide 11 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gebeurde er?
  • De volgorde van de SMART formulering maakt niet uit
  • Het gaat er om dat je al de componenten meeneemt in je leerdoel

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Ik wil leren hoe ik HTML kan gebruiken voor mijn professionele ontwikkeling binnen twee weken.
A
SMART
B
Niet-SMART

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het niet-SMART?
Dit leerdoel is:
  • Niet meetbaar         - wat is het resultaat?
  • Niet acceptabel      -  heeft  het meerwaarde voor het team?
  • Niet realistisch        -  hoe ga je dit doen?
"Ik wil leren hoe ik HTML kan gebruiken voor mijn professionele ontwikkeling binnen twee weken."

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Ik wil de basiskennis van Java# leren door online tutorials te volgen op school, zodat ik binnen drie weken genoeg kennis heb om een console applicatie te schrijven met mijn team.
A
SMART
B
Niet-SMART

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het SMART?
Dit leerdoel is:
  • Specifiek               -    basiskennis van Java# leren op school
  • Meetbaar              -    console applicatie
  • Acceptabel           -    met mijn team
  • Realistisch            -    online tutorials volgen
  • Tijdsgebonden     -   binnen drie weken
"Ik wil de basiskennis van Java# leren door online tutorials te volgen op school, zodat ik binnen drie weken genoeg kennis heb om een console applicatie te programmeren met mijn team."

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Ik wil de basiskennis van Java# leren door online tutorials te volgen op school, om zo een console applicatie te schrijven samen met mijn team.
A
SMART
B
Niet-SMART

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het niet-SMART?
Dit leerdoel is:
  • Niet tijdsgebonden
"Ik wil de basiskennis van Java# leren door online tutorials te volgen op school, om zo een console applicatie te schrijven samen met mijn team."

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen zijn SMART geformuleerd. Waar zijn de doelen op gericht?

A
Proces
B
Actie
C
Bepaald resultaat
D
Inspanning

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom zijn
doelen belangrijk?

Slide 20 - Carte mentale

Doelen brengen focus. 
Stel je voor dat je een potje voetbal zou spelen zonder …
Doelen helpen om uitstel te voorkomen. Wanneer je eenmaal een doel hebt …

Door het stellen van doelen weet je op ieder moment waar je staat. Door een …

Doelen stellen zorgt ervoor dat je het beste uit jezelf haalt. 
SMART DOELEN
Maak opdracht College 14

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stuur het even via Teams, naar me toe.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions