Pro: Reflecteren op Procesdoelen

• SD
• MBO
• Studiejaar 2,3

Reflecteren op Procesdoelen

• Inhoud van de opdracht
• SMART formuleren
• De drie-stap reflectiemethode
• De werkwijze

Inhoud

Je reflecteert in de Retrospective op procesdoelen per sprint.

Maar hoe gaat dat precies in zijn werk?

Opdracht 

• Per periode/sprint stel je leerdoelen vast
  
• Per periode/sprint reflecteer je op een procesdoel
  
• Per periode/sprint reflecteer je op jouw proces
  
• Per periode/sprint reflecteer je op jouw product
  
  
• Dit betekent dat deze opdracht elke periode weer terug komt, neem hem ook steeds mee in je planning.

Opdracht 

"Leerdoelen stel je op door middel van de SMART formule."

Maar wat houdt dit precies in?

• Specifiek
• Meetbaar
• Acceptabel
• Realistisch
• Tijdgebonden

SMART 

• Wat wil ik bereiken
• Wie zijn er bij betrokken?
• Waar gebeurt het?
• Wanneer gebeurt het?
• Waarom wil ik dit doel bereiken?

Specifiek

• Hoeveel wil je bereiken?
  
• Hoe kun je dat meten?
  
• Wat is het resultaat als het doel bereikt is?

Meetbaar

• Zijn jouw teamgenoten het met jouw doel eens?
  
• Vinden jouw teamgenoten dat het doel meerwaarde heeft voor het team?

Acceptabel

• Is er voldoende kennis beschikbaar om het doel te behalen?
  
• Is er voldoende ruimte/tijd beschikbaar om het doel te behalen?
  
• Zijn er voldoende middelen beschikbaar om het doel te behalen?

Realistisch

• Wanneer begin je met het doel?
  
• Wanneer is het doel bereikt?

Tijdgebonden

Oefening SMART formuleren

Leerdoel:    "Ik wil HTML leren."

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

• Hoeveel wil je bereiken?
• Hoe kun je dat meten?
• Wat is het resultaat als het doel bereikt is?

• Zijn jouw teamgenoten het met jouw doel eens?
• Vinden jouw teamgenoten dat het doel meerwaarde heeft voor het team?

• Is er voldoende kennis beschikbaar om het doel te behalen?
• Is er voldoende ruimte/tijd beschikbaar om het doel te behalen?
• Zijn er voldoende middelen beschikbaar om het doel te behalen?

• Wanneer begin je met het doel?
• Wanneer is het doel bereikt?

• Wat wil ik bereiken
• Wie zijn er bij betrokken? 
• Waar gebeurt het? 
• Wanneer gebeurt het? 
• Waarom wil ik dit doel bereiken?

tijdens de uren op school

binnen nu en 2 weken

door tutorials te volgen en hulp van mijn team

zodat ik mijn pagina op de teamwebsite kan ontwerpen

Ik wil basiskennis van HTML leren,

.

Wat gebeurde er?

• De volgorde van de SMART formulering maakt niet uit
• Het gaat er om dat je al de componenten meeneemt in je leerdoel

Zijn de volgende leerdoelen SMART of niet-SMART?

Ik wil morgen leren over databases.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het niet-SMART?

Dit leerdoel is:

• Niet specifiek               - waarom, waar, wanneer?
• Niet meetbaar              - wat is het resultaat?
• Niet acceptabel            - heeft het meerwaarde voor het team? 
• Niet realistisch              - hoe ga je dit doen?
• Niet tijdsgebonden      - hoeveel tijd kost dit doel?

"Ik wil morgen leren over databases."

Ik wil leren hoe ik HTML kan gebruiken voor mijn professionele ontwikkeling binnen twee weken.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het niet-SMART?

Dit leerdoel is:

• Niet meetbaar         - wat is het resultaat?
  
• Niet acceptabel      -  heeft  het meerwaarde voor het team?
• Niet realistisch        -  hoe ga je dit doen?

"Ik wil leren hoe ik HTML kan gebruiken voor mijn professionele ontwikkeling binnen twee weken."

Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, zodat ik binnen drie weken genoeg kennis heb om een console applicatie te schrijven met mijn team.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het SMART?

Dit leerdoel is:

• Specifiek               -    basiskennis van C# leren op school
• Meetbaar              -    console applicatie
• Acceptabel           -    met mijn team
• Realistisch            -    online tutorials volgen
• Tijdsgebonden     -   binnen drie weken

"Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, zodat ik binnen drie weken genoeg kennis heb om een console applicatie te schrijven met mijn team."

Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, om zo een console applicatie te schrijven samen met mijn team.

1. SMART
2. Niet-SMART

Waarom is het niet-SMART?

Dit leerdoel is:

• Niet tijdsgebonden
  

"Ik wil de basiskennis van C# leren door online tutorials te volgen op school, om zo een console applicatie te schrijven samen met mijn team."

Terug naar de opdracht

Naast de leerdoelen SMART formuleren, reflecteer je op een aantal zaken per periode. 

Dit doe je door middel van de drie-stap reflectiemethode. 

Drie-stap reflectiemethode

De drie-stap reflectiemethode is een methode waarbij je reflecteert in drie stappen:

•  Wat ging er goed?
  
• Wat is voor verbetering vatbaar? 
• Wat ga ik voortaan anders doen?

Drie-stap reflectiemethode

De werkwijze

Aan de start van de Sprint geef je aan welke leerdoelen je die periode wilt behalen bij de nulmeting. 

Deze leerdoelen zijn SMART geformuleerd en gekoppeld aan jouw proces en product.

Werkwijze - Stap 1

Deze leerdoelen verwerk je op je bloglogpagina in Confluence.

Werkwijze - Stap 2

Je reflecteert op je eigen proces en je product aan het eind van de Sprint. 

Neem je ook mee naar de Team Retro

Werkwijze - Stap 3

Je reflecteert op het procesdoel dat sprint  gebonden is.

Werkwijze - Stap 4

Procesdoel 1:      jouw ambities

Procesdoel 2:      jouw user stories

Procesdoel 3:      jouw planning

Procesdoel 4:      jouw oplevering

Je presenteert met jouw doelen/reflectie tijdens je retro/review gesprek. En verwerkt dit weer in je bloglog.

Werkwijze - Stap 5

Zijn er nog vragen?

Hoe ziet het er uit op je profielpagina op de teamwebsite?

Jan Janssen

Student Software Development ROC Friese Poort

► Periode 1

• Periode 2

• Periode 3

• Periode 4

► Jaar 1

► Leerdoelen

► Reflecties

Leerdoel 1

Leerdoel 2 etc.

Reflectie proces

Reflectie product

Reflectie procesdoel

VOORBEELD

Voor meer informatie over deze opdracht kun je kijken in je Class notebook.

Meer informatie