BSM motorisch leren

• Lichamelijke opvoeding
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

BSM motorisch leren

Planning

- Terugblik zaal

- verdieping bewegen en motoriek

- verdieping (motorische) leertheorieën

- werken aan lesvoorbereiding

Leerdoelen les 4.

Aan het eind van deze les:

- weet je hoe een beweging tot stand komt;

- Weet je wat motoriek is;

- kun je uitleggen wat we bedoelen met motorisch leren;

- Weet je drie manier je motoriek kunt verbeteren;

- Kun je jouw kennis van motorisch leren toepassen in jouw les;

Denken-delen-uitwisselen

1. Schrijf individueel op je blad alles wat je nog weet over motorische leertheorieën.

2. Vergelijk met buur.

3. vul jouw overzicht aan. 

Vul in hoe veel uur jij denkt dat Nederlandse jongeren tussen 12 en 17 gemiddeld per dag zitten.

Duidelijk: er moet meer worden bewogen. Maar hoe komt een beweging tot stand in het lichaam? Vul in hoe jij denkt dat dit gebeurt.

Wat moet je onthouden?

Eventuele prikkel - hersenen - actiepotentiaal via zenuwbaan - overgang naar spier- samentrekking spier - beweging.  

Wat heb je onthouden?

schrijf op hoe globaal een beweging tot stand komt. 

Motorisch leren.

Aan het eind van deze les:

- Weet je wat motoriek is

- kun je uitleggen wat we bedoelen met motorisch leren

- Weet je drie manier je motoriek kunt verbeteren

- Kun je jouw kennis van motorisch leren toepassen in jouw les.

Motoriek

Aansturing van het lichaam.

--->

Controle van begrip:

Check in duo's:

1. hoe komt een beweging tot stand;

2. wat verstaan we onder motoriek;

Motorisch leren.

Verschillende methodieken om motorisch leren uit te lokken.

- 3 fase model.

- Foutloos leren.

- Sensorisch engram.

- Observationeel leren.

- (en nog veel meer!)

Vrijheidsgradentheorie

Foutloos leren

Sensorisch engram

Observationeel leren

Opdracht. 

Je werkt in tweetallen. Leg om de beurt aan elkaar een motorische leertheorie uit. We bespreken zo klassikaal wat eruit is gekomen. 

Jouw kennis toepassen.

Je krijgt steeds een situatieschets, vul het (meest passende) antwoord in.  

De docent die een plaatje voordoet, is een typisch voorbeeld van welke leermethodiek?

1. Foutloos leren
2. Sensorisch engram-theorie
3. Observationeel leren
4. vrijheidsgraden-theorie

Het kind dat eerst geleerd wordt uit stand een bal te schieten, en daarna pas wordt geleerd dit vanuit een aanloop te doen, en om zich heen te kijken is een typisch voorbeeld van welke leertheorie?

1. Foutloos leren
2. Sensorisch engram
3. 3 fase model-Fitts en Posner.
4. Vrijheidsgraden-theorie

De zwemleraar die het kind op z’n rug op een bankje legt, de armen vastpakt en laat voelen in welk tempo de armen afzijdig van elkaar moeten bewegen, is een typisch voorbeeld van welke leertheorie?

1. Foutloos leren
2. Sensorisch engram
3. 3 fase model- Fitt en Posner
4. Vrijheidsgrade-theorie

De gymleraar die vertelt wat je moet doen, en je daarna verbale feedback geeft tot je een beweging beter beheerst en automatisch kan toepassen in verschillende situaties, is een typisch voorbeeld van welke leertheorie?

1. Foutloos leren
2. Sensorisch engram-theorie
3. 3 fase model- Fitts en Posner
4. Observationeel leren

De skischansspringer die begint met schansspringen over een klein heuveltje, daarna over een grote heuvel, naar een berg, een grote berg en tot slot naar een officiële schans, is een typische voorbeeld van welke leertheorie?

1. Foutloos leren
2. Vrijheidsgraden-theorie
3. Observationeel leren
4. Sensorisch engram-theorie

Leerdoelen check:

Schrijf op:

- Hoe komt een beweging tot stand?

Wat is motoriek?

- Wat is motorisch leren?

- Middels welke leermethodieken kun je motorisch leren bevorderen?

- Hoe kun je dit praktisch toepassen?

Opdracht voor komende week:

Bij jouw eigen docent bewegingsonderwijs gaan kijken welke leermethodieken je allemaal voorbij ziet komen. 

Voorbereiding praktijkles

Gebruik het lesvoorbereidingsformulier dat ik je gestuurd heb om je les voor te bereiden.